tag:blogger.com,1999:blog-25659175650337962302024-03-16T20:52:38.460+02:00JYKeJyväskylän yliopisto, Avoimen tiedon keskus, kirjastoUnknownnoreply@blogger.comBlogger118125tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-67431735628238693102017-04-21T15:51:00.002+03:002017-04-21T15:51:49.201+03:00Kiitos lukijoillemme!Jyväskylän yliopiston kirjasto ja tiedemuseo yhdistyivät 1.1.2017 <a href="https://osc.jyu.fi/" target="_blank">Avoimen tiedon keskukseksi</a>
(Open Science Centre). Suunnittelemme parhaillaan yhteistä
verkkojulkaisua, eikä kirjaston JYKe-blogi enää ilmesty.<br />
<br />
Kiitämme lukijoitamme ja palaamme asiaan Avoimen tiedon keskuksen
uuden julkaisun merkeissä. Kirjastomme kuulumisista kerromme
verkkosivuillamme, <a href="https://www.facebook.com/JULibrary/" target="_blank">Facebookissa</a>, <a href="https://twitter.com/Jyk_tiedotus" target="_blank">Twitterissä</a> ja <a href="https://www.instagram.com/jykirjasto/" target="_blank">Instagramissa</a>.Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-84802676361184403732017-01-03T15:36:00.000+02:002017-01-03T16:03:31.372+02:00Tutkimusjulkaisujen avoimuus lähenee Euroopan kärkitasoaJyväskylän yliopiston matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan tutkimusjulkaisujen avoimuus saavutti Euroopan komission asettaman 60 % avoimuustavoitteen.<br />
<br />
Vuonna 2012 Euroopan komissio asetti tavoitteekseen, että 60 % EU:ssa julkisin varoin tuotetuista tutkimusjulkaisuista pitäisi vuoteen 2016 mennessä olla avoimesti kaikkien saatavilla. (<a href="https://ec.europa.eu/research/science-society/document_library/pdf_06/era-communication-towards-better-access-to-scientific-information_en.pdf" target="_blank">Towards better access to scientific information: Boosting the benefits of public investments in research</a>). Tuo tavoite on osoittautunut erittäin vaativaksi ja vain hyvin harva yliopisto tai edes hiemankaan suurempi yliopiston yksikkö tai tiedekunta on tuohon pystynyt.<br />
<br />
<a href="https://risweb.st-andrews.ac.uk/portal/en/" target="_blank">St. Andrewsin yliopisto</a> Skotlannissa on yksi harvoista yliopistoista Euroopassa, jonka julkaisujen avoimuus on vuoden 2016 julkaisujen osalta yli 60 %. Tässä yhteydessä avoimiksi julkaisuiksi ovat laskettu mukaan myös vielä julkaisuviiveen eli ns. embargon vuoksi vasta myöhemmin kaikkien käyttöön avautuvat julkaisut. Yhtenä avoimen tieteen ja tutkimuksen edelläkävijämaana pidetyn Alankomaiden yliopistoista muutama on saavuttanut tavoitteen. Suuremmista yliopistoista <a href="https://www.eur.nl/english/" target="_blank">Erasmus University Rotterdam</a> ja <a href="http://www.universiteitleiden.nl/en" target="_blank">Leiden University</a> kulkevat maailman avoimuuskehityksen kärjessä. (ks. <a href="http://www.narcis.nl/">http://www.narcis.nl</a>)<br />
<br />
<h3>
Avoimuuden seurannasta</h3>
<br />
Jyväskylän yliopiston matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta on nyt tiettävästi ensimmäisenä suomalaisena yliopistojen tiedekuntana ylittänyt tuon EU:n asettaman tavoiterajan. 2.1.2017 tehdyssä tarkastelussa tiedekunnan vuoden 2016 vertaisarvioitujen tutkimusjulkaisujen avoimuusaste oli 61 %. Myös julkaisujen rinnakkaistallennusprosentti nousi ensimmäistä kertaa 60 %:iin.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Julkaisujen raportointijärjestelmät ovat monilta osin varsin alkeellisia.</i></blockquote>
Tässä yhteydessä on kuitenkin pakko käyttää tapahtuman ainutkertaisuudesta rajoitetta ”tiettävästi”, sillä suomalaisen tutkimuksen tuotoksista ja erityisesti niiden avoimuudesta on erittäin hankalaa saada luotettavaa tietoa. Julkaisujen raportointijärjestelmät ovat monilta osin varsin alkeellisia ja varsinkin avoimuuteen liittyvä tieto huonosti saavutettavaa ja epäluotettavaa.<br />
<br />
Jyväskylän yliopiston julkaisujen avoimuudesta on kuitenkin saatavissa helposti luotettavaa dataa. Alle on koottu yliopiston julkaisuista reaaliaikainen tilannekatsaus sekä vertailu kahden edellisvuoden avoimuuden kehittymisestä. Yliopiston tutkimustietojärjestelmä <a href="http://tutka.jyu.fi/tutka/" target="_blank">TUTKA</a> sisältää ajantasaiset tiedot niin julkaisuista kuin niiden avoimuudestakin.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Projekti on mahdollistanut tarkan yliopiston julkaisutoiminnan avoimuuden kehittymisen seurannan.</i></blockquote>
Jyväskylän yliopistossa on juuri päättymässä JY:n ja Itä-Suomen yliopiston yhteinen OKM:n rahoittama projekti Suomi rinnakkaistallentamisen mallimaaksi. Tämä projekti on mahdollistanut tarkan yliopiston julkaisutoiminnan avoimuuden kehittymisen seurannan ja tulokset viimeisen kahden vuoden ajalta ovat varsin rohkaisevia: projektin aikana yliopiston kaikkien julkaisujen avoimuusaste on noussut 35 %:sta 51 %:iin ja vertaisarvioitujen tutkimusjulkaisujen rinnakkaistallennusprosentti on noussut 16:sta 49 %:iin.<br />
<br />
<h3>
Jyväskylän yliopiston avoimen julkaisutoiminnan kehitys</h3>
<br />
Alla olevassa taulukossa on kuvattu Jyväskylän yliopiston julkaisutoiminnan avoimuuden kehitys 2015–2016. On huomioitava, että alla esitettävä kehitys perustuu aina kunkin ajankohdan mukaiseen tilanteeseen. Vuoden 2015 lukemat pohjautuvat tarkasteluun, jossa on laskettu vuoden 2014 julkaisujen avoimuustilanne laskennan ajankohtana. 2/2016 tilanne kuvaa vuoden 2015 julkaisujen avoimuutta ja 7/2016, 10/2016 ja 12/2016 ovat reaaliaikaisia vuoden 2016 julkaisujen avoimuusasteita.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOX_616mgzYLWiENIPIhD_jERMazcHF3mQLyUJytflnTJi-xdX2SRmu0OHq31UyQ_IQkXFor1oO2DA-i4s7PWse0xFHM8xupp1LD9Il2017iZ1NbgZcG7KJNmgKAJkdr80X_nbqFuqdKM/s1600/Taulukko1.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="113" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOX_616mgzYLWiENIPIhD_jERMazcHF3mQLyUJytflnTJi-xdX2SRmu0OHq31UyQ_IQkXFor1oO2DA-i4s7PWse0xFHM8xupp1LD9Il2017iZ1NbgZcG7KJNmgKAJkdr80X_nbqFuqdKM/s400/Taulukko1.PNG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Taulukko 1. Jyväskylän yliopiston julkaisutoiminnan avoimuuden kehitys 2015-2016.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Avoimuuden kehittymistä kuvattaessa on tärkeää ymmärtää mitä kehittymistä kuvaavilla lukemilla tarkoitetaan. Julkaisujen avoimuus on jatkuvasti elävä ja kehittyvä käsite, sillä myös vanhempien julkaisujen rinnakkaistallennus kasvaa koko ajan. Näin myös menneiden vuosien tilanteet kehittyvät ja avoimuus kasvaa. Esimerkiksi Jyväskylän yliopiston vuonna 2015 tai 2014 julkaistujen tutkimusartikkelien avoimuusaste on tällä hetkellä aivan eri tasolla kuin se oli vuonna 2015 tai 2014. Alla olevassa taulukossa on kuvattu tämän hetkinen yliopiston vertaisarvioitujen tutkimusjulkaisujen avoimuusaste vuosien 2014, 2015 ja 2016 julkaisujen osalta.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdpE16sbdm20MRytZh3e-i7wLzrf9XvjHWf1-ei6f3N3bIVh0OlxoLgMeWZ1asaMExt_7a6jUPhMP3vdAEZ3UhiZrSNRgfN3NOZkw_JE0ARW4vvMf61Dtg_i-Tg0vqPORQfRCESCzzL5Y/s1600/Taulukko2.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdpE16sbdm20MRytZh3e-i7wLzrf9XvjHWf1-ei6f3N3bIVh0OlxoLgMeWZ1asaMExt_7a6jUPhMP3vdAEZ3UhiZrSNRgfN3NOZkw_JE0ARW4vvMf61Dtg_i-Tg0vqPORQfRCESCzzL5Y/s1600/Taulukko2.PNG" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Taulukko 2. Jyväskylän yliopiston vertaisarvioitujen tutkimusjulkaisujen avoimuusaste 3.1.2017.<br />
Lähde: tutka.jyu.fi</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Yllä olevasta taulukosta huomaamme, että myös vuoden 2014 julkaisujen avoimuusaste on noussut merkittävästi, kun astetta verrataan tammikuussa 2015 tehtyyn analyysiin.<br />
<br />
Yliopiston tutkimuksen avoimuutta voidaan tarkastella myös tiedekuntakohtaisesti. Alla olevissa kuvioissa on kuvattu tiedekuntien julkaisujen avoimuutta neljästä näkökulmasta: kaikkien julkaisujen avoimuus, kaikkien julkaisujen rinnakkaistallennusprosentti, vertaisarvioitujen julkaisujen avoimuus ja vertaisarvioitujen julkaisujen rinnakkaistallennusprosentti.<br />
<br />
Vuoden 2015 julkaisujen lukemat perustuvat 5.8.2016 tehtyyn tilanneanalyysiin ja vuoden 2016 tilanne on laskettu 2.1.2017.<br />
<br />
Tiedekuntakohtaisessa tarkastelussa huomiota herättää erityisesti se, että kauppakorkeakoulua lukuun ottamatta kaikki tiedekunnat ovat parantaneet tulostaan lähes kaikilla osa-alueilla.<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6jxrF5CH2M9xQ5F6lfIF22p1zf5N-rmlOTJn-VXk_vCF4r5zztz4WyrVqNteqrguVg6bG1l_AT_rAB3as_AGIP4SLFDhlhVz6yr8EYPsYHw2NlkO9grDgbfNX7ntY_u2ph5KsKNTbDFA/s1600/kuvio1AI.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6jxrF5CH2M9xQ5F6lfIF22p1zf5N-rmlOTJn-VXk_vCF4r5zztz4WyrVqNteqrguVg6bG1l_AT_rAB3as_AGIP4SLFDhlhVz6yr8EYPsYHw2NlkO9grDgbfNX7ntY_u2ph5KsKNTbDFA/s400/kuvio1AI.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kuvio 1. Jyväskylän yliopiston tiedekuntien kaikkien julkaisujen avoimuus 2015 ja 2016. <br />
Tilanne 2.1.2017. Lähde tutka.jyu.fi</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtevIx_5RjB5OvPuy1riiTdWiA6XAR7LGwbjekuhjOeICeiUovZ_lAC3RUMY9UXjPD5i4XYbToUBWf-bfD8M_uqGuzUvmiG-dIBJrHRuliepZWtYgqrV2wZLNUjtoxwBEvSIKauq437ts/s1600/kuvio2AI.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtevIx_5RjB5OvPuy1riiTdWiA6XAR7LGwbjekuhjOeICeiUovZ_lAC3RUMY9UXjPD5i4XYbToUBWf-bfD8M_uqGuzUvmiG-dIBJrHRuliepZWtYgqrV2wZLNUjtoxwBEvSIKauq437ts/s400/kuvio2AI.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kuvio 2. Jyväskylän yliopiston tiedekuntien kaikkien julkaisujen rinnakkaistallennusprosentit 2015 ja 2016. <br />
Tilanne 2.1.2017. Lähde: tutka.jyu.fi</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPyHkNWP6JmNbGCp3PvBA4YePm09niBMeJLSXguVUoxFmj-gq8eBOPL8KKCqWdeoDh_h6PrAUzmVwFTe1L_pGhrmkgkCk02SmFr-mVD1mbH9h-sP6J4m44yeC7KUBmKvg46-KuX6XBmxE/s1600/kuvio3AI.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPyHkNWP6JmNbGCp3PvBA4YePm09niBMeJLSXguVUoxFmj-gq8eBOPL8KKCqWdeoDh_h6PrAUzmVwFTe1L_pGhrmkgkCk02SmFr-mVD1mbH9h-sP6J4m44yeC7KUBmKvg46-KuX6XBmxE/s400/kuvio3AI.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kuvio 3. Jyväskylän yliopiston tiedekuntien vertaisarvioitujen julkaisujen avoimuus 2015 ja 2016.<br />
Tilanne 2.1.2017. Lähde: tutka.jyu.fi</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguykZnPvul5NtYYRR8ZqCmMjJRYizA4WVmna8Q18Rrob05Il-fkpPHyBotxsTF_XTaKOuNcZCRrhJX5nNuk-OntOs8XeLCjUhFiwtWb6Gq_6PHBwF9RSLy9vNf5xoP4jCer53TU7zPqO0/s1600/kuvio4AI.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguykZnPvul5NtYYRR8ZqCmMjJRYizA4WVmna8Q18Rrob05Il-fkpPHyBotxsTF_XTaKOuNcZCRrhJX5nNuk-OntOs8XeLCjUhFiwtWb6Gq_6PHBwF9RSLy9vNf5xoP4jCer53TU7zPqO0/s400/kuvio4AI.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kuvio 4. Jyväskylän yliopiston tiedekuntien vertaisarvioitujen julkaisujen rinnakkaistallennusprosentit 2015 ja 2016. <br />
Tilanne 2.1.2017. Lähde: tutka.jyu.fi</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Yhteenvetona voidaan todeta, että Jyväskylän yliopiston tutkimusjulkaisujen avoimuus lähestyy ihan Euroopan kärkitasoa. Mutta matkaa EU:n uudempaan tavoitteenasetteluun ja myös Suomen <a href="http://avointiede.fi/toiminta" target="_blank">Avoin tiede ja tutkimus -hankkeen</a> ihanteeseen on vielä pitkästi. <br />
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="https://kirjasto.jyu.fi/etusivu/personview?employee=olsbo" target="_blank">Pekka Olsbo</a></div>
Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-7880961073976553072016-11-15T11:51:00.000+02:002016-11-15T12:33:06.209+02:00Suomalaista tiedekirjallisuutta avoimeksiJyväskylän yliopiston kirjasto edistää avointa tiedettä ja sen julkaisemista monin eri tavoin. Yksi viimeaikaisista toimenpiteistä on osallistuminen Helsingin yliopiston kirjaston ja Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran yhteistyöhankkeeseen, <a href="http://www.finlit.fi/fi/kirjastokonsortio-aleksandria-suomalainen-tiedekirjallisuus-avoimeksi-verkkoon" target="_blank">Kirjastokonsortio Aleksandriaan</a>. Tämän pilottihankkeen tavoitteena on tuoda laadukasta suomalaista tiedekirjallisuutta kaikille avoimeksi.<br />
<br />
Hankkeessa mukana olevat kirjastot eivät osta kirjoja perinteiseen tapaan, vaan maksavat julkaisumaksun, jota vastaan SKS julkaisee kymmenen kirjaa avoimeksi kaikkien saataville. Näin kirjastot ja SKS edesauttavat suomalaisen tieteen ja tiedekirjallisuuden leviämistä ja siihen käsiksi pääsemistä. Samalla pilottihankkeesta saadaan hyödyllistä tietoa erilaisista julkaisu- ja hankintamalleista, joita voidaan soveltaa suomalaiseen tiedemaailmaan.<br />
<b><br /></b>
<b>Pilottivaiheessa SKS:n kirjapaketissa ovat teokset:</b><br />
<ul>
<li>Jukka Mikkonen ja Antti Salminen (toim.): Monimutkainen mimesis* (2017)</li>
<li>Karkurit. Aleksis Kiven kriittinen editio* (2017)</li>
<li>Markku Hokkanen ja Kalle Kananoja (toim.): Kiistellyt tiet terveyteen: Parantamisen monimuotoisuus globaalissa historiassa (2017)</li>
<li>Kaarninen, Mervi (et al.): Kaupunki tapahtumien näyttämönä (2016)</li>
<li>Haapala, Arto (et al.): Ympäristö, estetiikka ja hyvinvointi (2016)</li>
<li>Soikkeli, Markku: Tuttua lemmentouhua (2016)</li>
<li>Castrén, M. A.: Luentoja suomalaisesta mytologiasta (2016)</li>
<li>Antila, Jaakko Olavi: Kansankirkko ristipaineessa (2014)</li>
<li>Hellman, Heikki: Koko illan ilo? Kolmoskanava ja television kaupallistuminen Suomessa (2012)</li>
<li>Tiitta, Allan: Sinisten maisemien mies. J.G. Granön tutkijantie 1882-1956 (2010)<span style="font-size: x-small;"> </span></li>
</ul>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: xx-small;">* Nimekettä ei ole varmistettu. SKS varaa oikeuden vaihtaa nimekkeen tarvittaessa</span>.</span></span></blockquote>
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=armataik" target="_blank">Arto Ikonen</a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-28251679417117035042016-11-02T12:46:00.000+02:002016-11-02T12:46:55.768+02:00Tieteellisten artikkelien jakamisestaTutkijat ovat viime aikoina joutuneet pohtimaan kysymystä, miten ja millä ehdoilla jakaa artikkeleita tieteellisissä sosiaalisissa verkostoissa (esimerkiksi <a href="https://www.researchgate.net/" target="_blank">ResearchGate</a>, <a href="https://www.academia.edu/">Academia.edu</a>, <a href="https://www.mendeley.com/" target="_blank">Mendeley</a> jne.). Monenkaan kustantajan työkalupakista ei ole löytynyt selkeää ja yksiselitteistä ohjetta siitä, saako artikkelin jakaa, minkä version siitä saa jakaa ja milloin.<br />
<br />
Moni tutkija onkin epäselvässä tilanteessa tehnyt asiassa oman ratkaisunsa ja jakanut kirjoittamiensa artikkeleiden lopulliset versiot esimerkiksi ResearchGatessa – vaikka yksikään iso tieteellinen kustantaja ei tätä tekijänoikeussyistä salli.<br />
<br />
Nyt tilanne kustantajien linjausten osalta alkaa tarkentua. Kuluneen vuoden aikana on ollut meneillään projekti, jossa joukko isoja tieteellisiä kustantajia ja tällä hetkellä suosittuja tieteellisiä sosiaalisia verkostoja ovat pyrkineet saavuttamaan yhteiset periaatteet artikkelien jakamisesta. Nämä periaatteet (voluntary principles) on nyt julkaistu, ja niiden pääkohdat on kuvattu oheisessa kuviossa:<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBjpWSryVETY4ffXlZD0Za0cJ8WCJ-b0EFMeLDKl8lkOuAAFyQHfNATXyQ3a-CMim6PrX-uc5tU2X3ZuW0L4ilOJsXuqHt6ni8neunBuaacOOB-A9BjxK2qtFtSyIxs4YPL9riFmy-ls8/s1600/howcanishareit.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBjpWSryVETY4ffXlZD0Za0cJ8WCJ-b0EFMeLDKl8lkOuAAFyQHfNATXyQ3a-CMim6PrX-uc5tU2X3ZuW0L4ilOJsXuqHt6ni8neunBuaacOOB-A9BjxK2qtFtSyIxs4YPL9riFmy-ls8/s400/howcanishareit.PNG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">(Lähde: http://www.howcanishareit.com.)</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Silmiinpistävää on, että periaatteissa ei pyritä kovinkaan näkyvästi ohjaamaan tutkijaa. Kaikki kustantajat myöntävät, että tieteellinen kommunikointi on oleellinen osa tutkimuksen tekemisen prosessia, eikä siihen prosessiin haluta (tai uskalleta) suoraan ja näkyvästi asettaa lisää esteitä. Tavoitteena on ollut lähestyä asiaa toisesta suunnasta: ohjata kaupallisia jakamisverkostoja sekä kustantajia. Periaatteet sisältävät siis velvoitteita ja suosituksia sekä kustantajille että tieteellisille sosiaalisille verkostoille.<br />
<br />
<b>Ohjeita tutkijoille</b><br />
<br />
Toki myös varsinaiset tarinan päähenkilöt eli tutkijat on otettu huomioon. Työn tuloksena on syntynyt hiljattain avattu sivusto <a href="http://www.howcanishareit.com/" target="_blank">How Can I Share It?</a>. Sivuston tarkoituksena on toimia ohjesivuna tutkijalle, jotta hän jatkossa löytäisi helposti tarvitsemansa tiedon siitä, miten kunkin kustantajan julkaisemia artikkeleita on mahdollista sosiaalisissa verkostoissa jakaa. Tällä hetkellä yli 30 kustantajaa on hyväksynyt yllänäkyvät periaatteet. Sivustolta löytyy jo linkit 20 kustantajan ohjesivustolle, joista tosin osa ei edelleenkään ole täsmentänyt linjaansa. Tilanne tullee kuitenkin lähitulevaisuudessa muuttumaan.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Suosituimmat artikkelien jakelukanavat ResearchGate ja Academia.edu eivät ole periaatteita allekirjoittaneet. (tilanne 2.11.2016)</i></blockquote>
Paitsi kustantajat How Can I Share It? -sivusto nostaa esiin ne tieteelliset sosiaaliset verkostot, jotka ovat sitoutuneet yhteisiin periaatteisiin. Tällä hetkellä sellaisia palveluja ovat muun muassa <a href="https://figshare.com/" target="_blank">Figshare</a>, Mendeley, <a href="https://www.trelliscience.com/#/site-home" target="_blank">Trellis</a> ja <a href="https://www.readcube.com/" target="_blank">ReadCube</a>. Huomattavaa on, että suosituimmat artikkelien jakelukanavat ResearchGate ja Academia.edu eivät ole periaatteita allekirjoittaneet.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Perinteisissä maksullisissa lehdissä julkaistujen artikkelien jakaminen
ja siihen liittyvät ehdot ovat täysin kustantajan määriteltävissä.</i></blockquote>
Sisäänrakennettuna yhteisissä periaatteissa on luonnollisesti se, että tekijänoikeuksien haltija (pääsääntöisesti siis kustantaja) voi yksiselitteisesti päättää, minne ja miten tutkija saa artikkelinsa jakaa. Tutkijoita rohkaistaan jakamaan vapaasti artikkelien metadataa sekä open access -artikkeleita, mutta perinteisissä maksullisissa lehdissä julkaistujen artikkelien jakaminen ja siihen liittyvät ehdot ovat täysin kustantajan määriteltävissä.<br />
<br />
Yllämainitut periaatteet koskevat vain artikkelien jakamista kaupallisissa verkostoissa, ei rinnakkaistallentamista julkaisuarkistoihin. Siihen suurimmalla osalla lehtikustantajista on ollut jo pitkään selkeä ja salliva linjaus, osalla tallentamiseen liittyy julkaisuviiveet eli embargot, osalla ei.<br />
<br />
<b>Kustantajien linjaukset vaihtelevat</b><br />
<br />
Yksittäisten kustantajien politiikat artikkelien jakamisesta ovat vaihtelevia ja tulevat joiltain osin varmasti sellaisina pysymäänkin. Siksi tutkijan kannattaa aina varmistaa oman kustantajansa linjaus asiasta. Osa kustantajista kieltää artikkelien jakamisen kaupallisissa verkostoissa kokonaan, osa sallii sen samoilla ehdoilla kuin rinnakkaistallentamisen julkaisuarkistoihin.<br />
<br />
Ei ole kovin vaikea ennustaa, että uusi jakolinja tulee kustantajilla varmasti olemaan se, onko tutkijan käyttämä jakamisverkosto myös sitoutunut nyt laadittuihin periaatteisiin vai ei. Esimerkiksi <a href="http://www.rsc.org/journals-books-databases/open-access/" target="_blank">Royal Society of Chemistry</a> on asian tehnyt jo omalla sivustollaan hyvin selväksi: niihin verkostoihin, jotka eivät ole allekirjoittaneet periaatteita, artikkelia ei saa jakaa missään muodossaan, ellei se ole lähtökohtaisesti julkaistu avoimena Creative Commons -lisenssillä. Yhteistyössä mukana oleviin verkostoihin voi artikkelin jakaa samoilla ehdoilla kuin mitä on asetettu rinnakkaistallentamiselle. On varmaa, että tämä linjaus tulee yleistymään tässä yhteistyössä mukana olevilla kustantajilla – mahdollisesti laajemminkin.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Kun tutkija jakaa artikkelinsa kaupallisissa jakelukanavissa, on vastuu artikkelin jakamisesta vain hänellä itsellään.</i></blockquote>
Mitä tästä seuraa? Varmasti ainakin se, että tieto kustantajien linjauksista tulee jatkossa olemaan helpommin löydettävissä, ja selvää on, että linjaukset tulevat olemaan myös paljon yksiselitteisempiä – kuten Royal Society of Chemistryn tapauksessa. Tulkinnanvaraa ei enää ole. Kun tutkija jakaa artikkelinsa kaupallisissa jakelukanavissa, on vastuu artikkelin jakamisesta vain hänellä itsellään.<br />
<br />
<b>Kirjasto ja yliopiston julkaisuarkisto auttavat</b> <br />
<br />
<a href="http://openaccess.jyu.fi/rt" target="_blank">Rinnakkaistallentamisessa</a> yliopiston julkaisuarkistoon tilanne on erilainen: kirjasto vastaa artikkelien tallentamisesta, lupien kysymisestä ja embargojen asettamisesta. Käyttäessään kaupallista jakelukanavaa tutkijan on huolehdittava näistä asioista itse – mikäli aikoo noudattaa tekijänoikeuksien haltijan eli kustantajan ohjeita.<br />
<br />
Lähitulevaisuus näyttää, millaisiin toimiin kustantajat ryhtyvät, jos heidän asettamaansa selkeää ohjeistusta ei noudateta. Tulevaisuus näyttää myös sen, miten tutkijat suhtautuvat kustantajien tiukentuviin ohjeisiin ja suuntautuuko artikkelien jakaminen kustantajien suosittelemiin kanaviin vai ei.<br />
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=ireylon" target="_blank">Irene Ylönen</a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-68931785590520059532016-09-19T09:34:00.001+03:002016-09-19T09:34:30.013+03:00”On outoa, ettei tätä kurssia suoriteta pakollisena!”<b>Tiedonhankinnan verkkokurssi yllätti opiskelijat</b><br />
<br />
Kirjasto järjestää tiedonhankinnan opetusta monessa eri muodossa. Jo muutaman vuoden ajan tiedonhankinnan perusteiden kurssin on voinut suorittaa itsenäisesti verkossa. <br />
<br />
Lukuvuonna 2015-16 tarjosimme ensi kertaa uusimuotoisen verkkokurssin kaikkien opiskelijoiden saataville. Kurssilla opiskelija tekee omasta aiheestaan tiedonhankintasuunnitelman, ja oppii tiedonhankinnan prosessin eri vaiheet ja osa-alueet luontevasti työstämällä oman aiheensa tiedonhankintaa.<br />
<br />
Kevään verkkokurssilta keräämämme opiskelijapalaute osoitti, että kurssi tuli tarpeeseen, ja täytti tehtävänsä opiskelun eri vaiheissa oleville opiskelijoille. Kurssille tulo kannatti: moni oivalsi tiedonhankintataitojen hyödyn opiskelussa, ja merkityksen tärkeänä akateemisena taitona:<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>”Kurssi on mukavan tiivis kokonaisuus, joka on todella hyödyllinen jatkossa opiskelussa, ei pelkästään tiedonhaun vaan myös <b>yliopiston käytänteiden ymmärtämisen kannalta</b>.”</i><br />
<i><br /></i>
<i>”Minusta tuntuu nyt, että tämä pikku kurssi vastasi juuri nyt niihin kysymyksiin ja ongelmiin, joita minulla gradun aikana oli. Ja sen takia <b>minulla on nyt luottavaisempi mieli omien akateemisten taitojeni suhteen</b> ja minua on alkanut kiinnostaa tohtorikoulutuskin. ”</i><br />
<i><br /></i>
<i>”Vaikka gradun tekeminen ei olisi vielä ajankohtaista, on <b>tiedonhankinnan osaaminen hyödyllistä myös muiden kurssien suorittamisessa</b>. ”</i></blockquote>
<br />
Tiedonhankinnan taitojen opiskelussa avainasemassa on oikea-aikaisuus. Tarjoamalla joustavia mahdollisuuksia tiedonhankinnan opiskeluun haluamme varmistaa, että jokainen opiskelija saa itselleen oikeaan aikaan ne taidot, jotka kussakin opiskelun vaiheessa ovat tarpeelliset. <br />
<br />
Moni koki kurssin hyödylliseksi gradun suunnitteluvaiheessa. Toisaalta gradua jo viimeistelevät opiskelijat harmittelivat, ettei kurssia ollut tarjottu opinto-ohjelmassa jo ennen tutkielman tekoa.<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>”Kurssi oli kokonaisuutena todella hyvä, koska tuli tehtyä gradun tiedonhaku kerralla oikein.”</i></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<i>”Kokonaisuutena erittäin hyvä ja tarpeellinen kurssi ja auttoi huomattavasti tulevan opinnäytetyön ja tiedonhankintaprosessin suunnittelussa."</i> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<i>”Suunnittelulomakkeesta on hyötyä myöhemmin opinnoissa ja tämän kurssin olisi hyvin voinut käydä myös ihan opintojen alkutaipaleellakin.”</i></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<i>”Olen juuri saanut graduni valmiiksi ja minua harmittaa, että vasta nyt törmäsin tähän kurssiin, sillä gradun kanssa suurimmat ongelmani loppuun asti johtuivat juuri tiedonhaun ongelmista, minkä takia koko prosessi venyi.”</i></blockquote>
<br />
Palautteissa opiskelijat toivoivat myös laitosten heräävän tiedonhankinnan opetuksen tärkeyteen entistä paremmin. Yliopiston laitokset ja tiedekunnat tilaavat kirjastolta omille opiskelijoilleen räätälöityä tiedonhankinnan opetusta vaihtelevasti. Moni hämmästeli, miksi tiedonhankinnan perusteiden kurssi ei ole kaikille pakollinen:<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>”On outoa, ettei tätä kurssia suoriteta pakollisena!”</i><br />
<i><br /></i>
<i>”Toivottavasti kaikki uudet opiskelijat käyvät tämän kurssin automaattisesti.”</i><br />
<i><br /></i>
<i>”Kunpa olisin tajunnut kurssin olemassaolon jo kandityötä tehdessäni. Kurssia voisi mainostaa enemmän!”</i></blockquote>
<br />
Saimme myös monia hyviä kehittämisehdotuksia oppimateriaalin ja verkkokurssin parantamiseksi. Opiskelijapalaute on meille arvokas apu opetuksen jatkuvassa kehittämisessä. Toiveita on kuunneltu, ja kurssi starttaakin nyt entistä joustavampana ja selkeämpänä palvelemaan opiskelijoita tiedonhankinnan kysymyksissä. This autumn the course is also available in English! <br />
<br />
Ilmoittaudu Korpissa kurssille <b>LIB1THP Tiedonhankinnan perusteet</b> tai <b>LIBESIS Systematic Information Seeking</b>, ja ota tiedonhankinnan prosessi haltuun! <br />
<br />
<a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto/kirjastotuutori" target="_blank">Materiaali ja työkalut ovat Kopassa vapaasti käytettävissä</a> myös ilman, että suoritat kurssin. <br />
<br />
Tervetuloa tutustumaan!<br />
<br />
<a href="https://kirjasto.jyu.fi/etusivu/personview?employee=joahtika" target="_blank">Johanna Kinnunen</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-57991684044290707542016-08-29T13:45:00.000+03:002016-08-29T13:45:48.571+03:00Tervetuloa kirjastoon, uusi opiskelija!Kirjastosta kannattaa ottaa kaikki hyöty irti heti opintojen alusta lähtien. Yliopiston kampusalueella sinua palvelee kolme kirjastoa. Pääkirjaston löydät <a href="https://kirjasto.jyu.fi/yhteystietomme/paakirjasto" target="_blank">Seminaarinmäeltä</a>, kampuskirjastot <a href="https://kirjasto.jyu.fi/yhteystietomme/mattilanniemen-kirjasto" target="_blank">Mattilanniemestä</a> ja <a href="https://kirjasto.jyu.fi/yhteystietomme/ylistonrinteen-kirjasto" target="_blank">Ylistönrinteeltä</a>. Jotta pääset alkuun kirjaston käytössä, sinun kannattaa hankkia kirjastokortti. Saat sen maksutta mistä tahansa kirjaston toimipisteestä.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwX7O7hWrWKL_iPF5drmwQple0e7NPXXHyf0p6eYVIHWmTv4PDqbtFY09vgxgtM37ww4st4rVavV6uT5zBFGxqwEKcK_B-tcewVNlhbBfgFl371wQ-zPbKeM-10JmLziWfZhq0hcCdPaA/s1600/tervetuloa2016.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwX7O7hWrWKL_iPF5drmwQple0e7NPXXHyf0p6eYVIHWmTv4PDqbtFY09vgxgtM37ww4st4rVavV6uT5zBFGxqwEKcK_B-tcewVNlhbBfgFl371wQ-zPbKeM-10JmLziWfZhq0hcCdPaA/s200/tervetuloa2016.JPG" width="138" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kuva: Petteri Kivimäki</td></tr>
</tbody></table>
Kun tarvitset vaikkapa kurssikirjaa, klikkaa itsesi <a href="https://jyu.finna.fi/" target="_blank">JYKDOK-tietokantaan</a>. Sen kautta näet, mitä kirjoja meiltä löytyy ja mistä ne löytyvät. Voit tehdä varauksia lainassa oleviin kirjoihin ja uusia lainojasi.<br />
<br />
Uusille opiskelijoille on myös tarjolla <a href="https://kirjasto.jyu.fi/ajankohtaista/uudet-opiskelijat-2016" target="_blank">kirjastoinfoja</a> heti opintojen alkuun.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAZgxvQ24X23L5FnllCB-C9vZJIitGbb_Qx851mqIOoAAqDdk3TzgOeRzA6DDoxDRzNL-2caz863Ugq13gPiQzaXrlJCeo-Pt4CwplsNqhS_u4G4UpTpQO6-PjiYXOJS4SQ7LpmV6shBc/s1600/kirjastotuutori+%25282%2529.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAZgxvQ24X23L5FnllCB-C9vZJIitGbb_Qx851mqIOoAAqDdk3TzgOeRzA6DDoxDRzNL-2caz863Ugq13gPiQzaXrlJCeo-Pt4CwplsNqhS_u4G4UpTpQO6-PjiYXOJS4SQ7LpmV6shBc/s1600/kirjastotuutori+%25282%2529.PNG" title="" /></a>JYKDOKin kautta pääset myös lukemaan e-kirjoja, joiden valikoima kasvaa jatkuvasti. Voit ladata e-kirjoja esim. omalle läppärillesi tai tabletillesi. Vinkkejä e-kirjojen käytöstä löydät nettisivuilta <a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto/kirjastotuutori" target="_blank">Kirjastotuutorin</a> kautta.<br />
<br />
E-kirjojen lisäksi käytössäsi on kymmeniä tuhansia e-lehtiä ja muuta e-aineistoa, kuten sanakirjoja ja hakuteoksia. <a href="https://jyx.jyu.fi/dspace/" target="_blank">JYX-tietokanta</a> sisältää mm. Jyväskylän yliopistossa tehtyjä opinnäytteitä. Kirjaston hankkimia verkkoaineistoja pääset käyttämään myös omalta kotikoneeltasi<a href="https://kirjasto.jyu.fi/kokoelmat/e-aineistot/etakaytto" target="_blank"> etäkäytön</a> avulla.<br />
<br />
Jos tunnet eksyväsi tiedon paljouteen, sinun kannattaa hyödyntää kirjaston <a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto" target="_blank">verkko-oppimateriaaleja</a>. Ensiapua saat myös kirjaston asiakaspalvelupisteissä työskenteleviltä.<br />
<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXjS0g6EuzdG70AiGQA3a_Uh8Btb0MnYHYWyYCCAEccZDE3cElbOMHTt85Ee-xESE4n3WjIBquN2vpYdxeFFErk09rnnGYNrzICm-EicZkAtmi6Y3KmxzN8QlsL0oPEBCfjv6rO-SX7To/s1600/hiljaisuuslogo.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXjS0g6EuzdG70AiGQA3a_Uh8Btb0MnYHYWyYCCAEccZDE3cElbOMHTt85Ee-xESE4n3WjIBquN2vpYdxeFFErk09rnnGYNrzICm-EicZkAtmi6Y3KmxzN8QlsL0oPEBCfjv6rO-SX7To/s200/hiljaisuuslogo.JPG" width="185" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Hiljaisen työskentelyalueen tunnus</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
Sekä pää- että kampuskirjastoissa on tietokoneita opiskelijoiden käyttöön. Voit myös käyttää omaa läppäriä.<br />
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/itp/ohjeet/topic/Tietoverkot+ja+et%C3%A4yhteydet#wlan" target="_blank">Langaton verkko</a> toimii kaikissa kirjaston toimipisteissä.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnN2SQAkg7ims35sWNnOm2awWn913VehVmi-QGU6hrtFjU9sJp-BqmXCoLoWphrQiqQa-DRCgrT-WMO_jYLyFWtVIbhSd3n3IWKKHTAGMgx27uu6dMmTDkM5tyV8wXlGHtDsRe1QzvZn4/s1600/ryhm%25C3%25A4ty%25C3%25B6logo.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnN2SQAkg7ims35sWNnOm2awWn913VehVmi-QGU6hrtFjU9sJp-BqmXCoLoWphrQiqQa-DRCgrT-WMO_jYLyFWtVIbhSd3n3IWKKHTAGMgx27uu6dMmTDkM5tyV8wXlGHtDsRe1QzvZn4/s200/ryhm%25C3%25A4ty%25C3%25B6logo.JPG" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ryhmätyö- ja vapaan keskustelun<br />
alueen tunnus</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Kirjastossa on erilaisia työskentelytiloja niin itsenäiseen kuin ryhmätyöskentelyyn. Pääkirjaston aulan puoleiset salit ja ala-aula ovat vapaan keskustelun
ja ryhmätyöskentelyn aluetta, kun taas niitä vastapäätä olevat lukusalit
ovat rauhoitettuja hiljaiseen työskentelyyn ja lukemiseen.<br />
<br />
Pysyt vaivattomasti ajan tasalla kirjastoasioissa seuraamalla meitä <a href="https://www.facebook.com/JULibrary" target="_blank">Facebookissa</a>, <a href="https://twitter.com/Jyk_tiedotus" target="_blank">Twitterissä</a> ja <a href="https://www.instagram.com/jykirjasto/" target="_blank">Instagramissa</a>.<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
Parhainta menestystä opinnoissasi ja tervetuloa kirjastoon. Olemme täällä sinua varten!</blockquote>
<br />
<a href="https://kirjasto.jyu.fi/etusivu/personview?employee=ajarvine" target="_blank">Annikki Järvinen</a><br />
kirjastonhoitaja, Jyväskylän yliopiston kirjasto<br />
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-13046015782501138792016-08-27T13:51:00.000+03:002016-08-31T14:14:54.812+03:00Welcome to the library, new students!<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="false"
DefSemiHidden="false" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="371">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="header"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footer"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of figures"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope return"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="line number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="page number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of authorities"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="macro"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="toa heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Closing"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Message Header"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Salutation"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Date"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Block Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Hyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="FollowedHyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Document Map"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Plain Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="E-mail Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Top of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Bottom of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal (Web)"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Acronym"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Cite"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Code"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Definition"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Keyboard"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Preformatted"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Sample"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Typewriter"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Variable"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Table"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation subject"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="No List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Contemporary"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Elegant"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Professional"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Balloon Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Theme"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" QFormat="true"
Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" QFormat="true"
Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" QFormat="true"
Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" QFormat="true"
Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" QFormat="true"
Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" QFormat="true"
Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="41" Name="Plain Table 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="42" Name="Plain Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="43" Name="Plain Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="44" Name="Plain Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="45" Name="Plain Table 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="40" Name="Grid Table Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="Grid Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="Grid Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="Grid Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="List Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="List Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="List Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 6"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri",sans-serif;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]--><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Here´s what
we know: Getting to know the library is
essential for surviving on your academic adventure. </span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">The best
way to learn what our library has to offer is to participate the <a href="https://opiskelu.jyu.fi/en/study/studies/orientation-exchange-students" target="_blank">Orientation Programme</a> which includes getting to know the library. The library will also be
seen and heard at Agora on September 6 at the <a href="https://www.jyu.fi/en/news/archive/2016/08/tapahtuma-2016-08-17-12-55-54-808950" target="_blank">Opening Fair</a>. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">There are
three libraries: the <a href="https://kirjasto.jyu.fi/contacts/main-library" target="_blank">Main Library</a> at Seminaarinmäki campus and the campus
libraries of <a href="https://kirjasto.jyu.fi/contacts/mattilanniemi" target="_blank">Mattilanniemi</a> and <a href="https://kirjasto.jyu.fi/contacts/ylistonrinne" target="_blank">Ylistönrinne</a>. You can get your library card for
free from any of these three locations.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja6ZF-MSBeKR02iM0q7LDp1f4TtB70_xBvTTy2nuE0IY3dpg77QU3VZvyJMSVkOYTHMFS5ecfb2dZaIy8KgeEDNCWzulHfluOZedyQi6pVOm9CZVa-bpndBP_Y10Y_3jVM_hf08-bsGNs/s1600/tervetuloa2016.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja6ZF-MSBeKR02iM0q7LDp1f4TtB70_xBvTTy2nuE0IY3dpg77QU3VZvyJMSVkOYTHMFS5ecfb2dZaIy8KgeEDNCWzulHfluOZedyQi6pVOm9CZVa-bpndBP_Y10Y_3jVM_hf08-bsGNs/s320/tervetuloa2016.JPG" width="221" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">When you
are on a hunt for study materials, check the <a href="https://jyu.finna.fi/?lng=en-gb" target="_blank">JYKDOK</a> database. There you can see
what is available in the library and where to find it. You can make
reservations on items already on loan as well as renew your loans by logging in
to JYKDOK with your university credentials.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Through
JYKDOK, you also get access to <a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto/en/library-tutorial/finding-sources/books/e-books" target="_blank">e-books</a> and other electronic materials. You
don’t have to be physically in the library to use them either - wherever you
are, just sign in with your student ID. You can download e-books, for example,
to your laptop or tablet. If you do not have one, you can borrow an iPad for
two weeks from the Main Library. <a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto/en/library-tutorial" target="_blank">The Library Tutorial</a> is a good read because it
has tips on how to use e-books.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">There are
computers for student use at the Main Library as well as the campus libraries.
You can also use your own laptop as we have <a href="https://www.jyu.fi/itp/en/guides/topic/Networks+and+remote+connections#wlan" target="_blank">free WiFi</a> on all locations. There
are many types of study spaces in the library, for both group work as well as
for quiet study. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">By reading
this entry, you have successfully been introduced to the library blog, JYKe.
The easiest way to keep yourself up to date on library matters is to follow us also
on <a href="https://www.facebook.com/JULibrary" target="_blank">Facebook</a>, <a href="https://twitter.com/Jyk_tiedotus" target="_blank">Twitter</a> and <a href="https://www.instagram.com/jykirjasto/?ref=badge" target="_blank">Instagram</a>. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Do not
hesitate to contact us when you need help. We are here for you. </span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Enjoy your studies!</div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-55384646544680163752016-08-17T11:37:00.001+03:002016-08-17T12:04:04.389+03:00Kriteereitä lehtihankintaanTieteellisten lehtien hankintaan vaikuttavat monet eri seikat. Jos e-lehti on tilattu jo aiempina vuosina, voi tilauksen uusintaa miettiessä tarkastella käyttömääriä. Lehden käyttötilastot eivät tietenkään kerro kaikkea, sillä tutkijat jakavat usein artikkeleita keskenään omilla foorumeillaan, jolloin kirjaston hankkimat lehdet eivät kerää klikkauksia. Käyttömäärä on lisäksi suhteutettava sen tieteenalan tutkijayhteisön kokoon, joka luultavimmin lehteä käyttää.<br />
<br />
Käyttötilastojen lisäksi myös esimerkiksi viittausten määrää ilmaiseva vaikuttavuuskerroin (impact factor) on kiinnostava lehden maailmanlaajuista käyttöä mittaava tekijä. Lisäksi voidaan tarkastella sitä, kuinka paljon esimerkiksi juuri Jyväskylän yliopiston tutkijat ovat lehdessä julkaisseet tai sen artikkeleihin viitanneet.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Kirjaston tavoitteena on muodostaa mahdollisimman hyvin tutkijayhteisöä palvelevat kokoelmat. </i></blockquote>
<br />
Kirjaston tavoitteena on muodostaa mahdollisimman hyvin tutkijayhteisöä palvelevat kokoelmat eikä mikään näistä edellä mainituista kriteereistä ole yksinään ylitse muiden. Lehti voidaan aivan hyvin hankkia ilman näiden mittarien lukemista, jos sille on tarve. Kustantajan julkaisupolitiikka, erityisesti suhtautuminen <a href="http://openaccess.jyu.fi/" target="_blank">open accessiin</a>, on noussut viime vuosina yhä tärkeämmäksi vaikuttajaksi hankintapäätösten tekemisessä.<br />
<br />
<b>Laadun luokittelua</b><br />
<br />
Käytön ja vaikuttavuuden lisäksi tieteellisestä julkaisusta voi tarkastella sen laatua. Kotimaisten tiedeyhteisöjen <a href="http://www.julkaisufoorumi.fi/" target="_blank">Julkaisufoorumi</a> pitää yllä tasoluokitusta, jonka tarkoituksena on arvioida tieteellisten julkaisujen laatua. Julkaisufoorumi-luokituksen (0-3) voi saada tieteellinen julkaisukanava, kuten lehti, julkaisusarja tai konferenssi.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8Preq8ViVURbhNd3RK7-trcO6Ua0nzD5mqyZ6iwJmvd4NJfMIH7I0pAi5ZY3pioAA9zOrCKtMtm3OpjJBsic4fqnkFQMFb5ONSxZ4KMJSg83Me7umxJ__h5UiIvuqs35ldtpyHBKIy_c/s1600/JUFO_logo.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="96" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8Preq8ViVURbhNd3RK7-trcO6Ua0nzD5mqyZ6iwJmvd4NJfMIH7I0pAi5ZY3pioAA9zOrCKtMtm3OpjJBsic4fqnkFQMFb5ONSxZ4KMJSg83Me7umxJ__h5UiIvuqs35ldtpyHBKIy_c/s320/JUFO_logo.PNG" width="320" /></a></div>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Laadultaan korkeimman eli JUFO 3-luokituksen saaneista lehdistä 96 % kuuluu Jyväskylän yliopiston kirjaston kokoelmiin. </i></blockquote>
<br />
Toukokuussa 2016 JUFO 3-luokituksen saaneita lehtiä oli 660 kappaletta. Näistä Jyväskylän yliopiston kirjaston kokoelmista löytyi 96 %. Kokoelmista puuttui siis vain 27 korkeimman luokituksen saanutta lehteä. Näistä puuttuvista lehdistä useampi olikin sellaisilta tieteenaloilta, joita Jyväskylän yliopistossa ei pääasiassa opiskella tai tutkita.<br />
<br />
Kaikista JYKin kokoelmien JUFO 3-lehdistä ei kuitenkaan löydy uusimpia vuosikertoja. Suurin osa lehdistä ostetaan osana isoja lehtipaketteja, jolloin kustantaja on saattanut rajata pääsyn lehdestä vaikka vain muutamaan vanhempaan vuosikertaan. Tämä ei tietenkään palvele sellaista asiakasta, joka tarvitsee lehden uusimpia artikkeleita. Näissä tapauksissa, jos asiakas niin haluaa, voimme tilata lehden erillisenä tilauksena, jolloin saamme pääsyn myös uusimpiin vuosikertoihin.<br />
<br />
Julkaisufoorumin luokitusjärjestelmä ei silti ole jumalan sana, vaikka sitä käytetäänkin opetus- ja kulttuuriministeriön rahoitusmallin laatuindikaattorina. JUFO-taso ei myöskään ole ainoa perustelu kirjastolle hankkia lehtiä kokoelmiinsa, ja luokitusjärjestelmää on myös kritisoitu.<br />
<br />
Jyväskylän yliopiston Tietotekniikan laitoksen tutkijat analysoivat <a href="https://www.jyu.fi/it/uutiset/tiedekunta/jufo_analysointi" target="_blank">hiljattain</a> JUFO-luokitusjärjestelmää tiedonlouhinnan ja koneoppimisen avulla. Tutkijat näkivät kotimaisilla julkaisuilla olevan niin suuri painotus, että he epäilevät luokitusjärjestelmän olevan vinoutumassa.<br />
<br />
Tutkijat toivovatkin jatkossa enemmän muun muassa tiedonlouhinnan menetelmien hyödyntämistä tutkimustoiminnan ja tutkimuksen laadun arvioinnissa. Näin voitaisiin sujuvoittaa esimerkiksi tasoluokittelua sen sijaan, että sitä pyöritettäisiin edelleen paljon resursseja vievien asiantuntijapaneeleiden voimin.<br />
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=armataik" target="_blank">Arto Ikonen</a><br />
<br />
Puuttuuko kirjaston kokoelmista joku mielestäsi oleellinen lehti tai kirja? Tee siitä <a href="https://kirjasto.jyu.fi/kokoelmat/hankinta/hankintaesitys" target="_blank">hankintaesitys</a>!Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-90251757064264276032016-06-20T12:01:00.000+03:002016-06-20T13:44:31.143+03:00JYXissä 3000 artikkelin raja rikkiJyväskylän yliopiston avoimeen julkaisuarkisto<a href="https://jyx.jyu.fi/dspace/" target="_blank"> JYX</a>:iin on tallennettu nyt jo 3000 artikkelia. Lukuun sisältyvät sekä lehti- että kokoomateosartikkelit.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvGC0pbI5IHjlzqakKhroYIQGt8t-hZTu1iU1T5mA90zClyCm7Pk4LeKtxKK5rZtjEXlf9zBRUvHe6CMBMjecwShpmsSvICOdttPYvb-piyk_EY9Q2fVSS2VixnLdLubmU9qKZC0A2arc/s1600/JYX_LOGO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="96" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvGC0pbI5IHjlzqakKhroYIQGt8t-hZTu1iU1T5mA90zClyCm7Pk4LeKtxKK5rZtjEXlf9zBRUvHe6CMBMjecwShpmsSvICOdttPYvb-piyk_EY9Q2fVSS2VixnLdLubmU9qKZC0A2arc/s320/JYX_LOGO.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
- <i>Näyttää siltä, että yliopistomme tutkijat ovat huomanneet
rinnakkaistallentamisen vaivattomuuden ja edut, sillä viimeiset tuhat
artikkelia on rinnakkaistallennettu varsin lyhyen ajan sisällä.
Kannustamme jatkamaan tätä hyvään vauhtiin päässyttä työtä tieteen
avoimuuden lisäämiseksi yliopistossamme</i>, toteaa avoimesta julkaisemisesta vastaava informaatikko <b>Irene Ylönen</b> kirjaston julkaisuyksiköstä.<br />
<br />
3000. artikkeli on varhaiskasvatuksen tohtorikoulutettava <b>Sanna Moilasen</b> ja kollegoiden artikkeli <i>Mothers’ non-standard working and childcare-related challenges: A comparison between lone and coupled mothers</i>, joka ilmestyi Emeraldin kustantamassa <i>International Journal of Sociology and Social Policy</i> -lehdessä. <br />
<br />
Artikkeli on rinnakkaistallennettu ns. <a href="http://openaccess.jyu.fi/terminologiaa" target="_blank">green open access</a> -mallin mukaisesti tallentamalla artikkelin lopullinen käsikirjoitus (<a href="http://openaccess.jyu.fi/terminologiaa" target="_blank">post print, final draft</a>) JYX-julkaisuarkistoon. Kustantaja ei ollut määritellyt viiverajoitusta (<a href="http://openaccess.jyu.fi/terminologiaa" target="_blank">embargo</a>), joten artikkelin sai rinnakkaistallentaa avoimeen verkkokäyttöön heti lehden ilmestymisestä alkaen.<br />
<br />
"<i>Artikkelimme rinnakkaistallennus sujui omalta kohdaltani vaivattomasti ja helposti, koska tallennuksen voi tehdä Jyväskylän yliopiston kirjastoon <a href="https://kirjasto.jyu.fi/julkaisut/julkaisulomakkeet/julkaisutietojen-ilmoittaminen" target="_blank">verkkolomakkeella</a>. Lomakkeen yksinkertaisuus ja hyvät ohjeet tekivät tallennuksesta nopeaa</i>", Sanna Moilanen kuvailee.<br />
<br />
<b>Äidin epätyypillinen työaika haastaa hoitojärjestelmää</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjG3be588J7isF7esXHM3l4SP9qXwh9kAIAZ58AG9QxQmInoPgrUFZlNFGf3DDVbgfg1ZVhccIRhxa3VquE9f7i67qwPwQc5eYw3bXDYIH5C6WyUCk4__5di1-62OZEctf4BPzM_rnc0wY/s1600/moilanen_sanna.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjG3be588J7isF7esXHM3l4SP9qXwh9kAIAZ58AG9QxQmInoPgrUFZlNFGf3DDVbgfg1ZVhccIRhxa3VquE9f7i67qwPwQc5eYw3bXDYIH5C6WyUCk4__5di1-62OZEctf4BPzM_rnc0wY/s1600/moilanen_sanna.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Sanna Moilanen</td></tr>
</tbody></table>
Sanna Moilanen tekee väitöskirjaansa Suomen Akatemian rahoittamassa ja jo nyt päättyneessä <i>Perheet 24/7</i>
-tutkimusprojektissa. Projektin tutkimustuloksia
on esitelty avoimissa seminaareissa ja julkaistu <a href="http://www.jamk.fi/fi/Tutkimus-ja-kehitys/projektit/Perheet-24/Etusivu/" target="_blank">projektin verkkosivuilla</a>.<br />
<br />
"<i>Jyväskylän yliopistossa tutkimusta tekevänä minulla on loistava mahdollisuus edistää avointa tiedettä ja tutkimusta tallentamalla tutkimukseni yliopistomme julkaisuarkistoon, joka on maksuton ja avoin kaikille</i>", Moilanen tiivistää.<br />
<br />
Moilasen väitöskirja käsittelee yksinhuoltajaäitien epätyypillisinä aikoina tehtävän työn (esim. ilta-, yö- ja viikonlopputyö) ja perhe-elämän yhteensovittamista Suomessa, Alankomaissa ja Isossa-Britanniassa. Työtä ohjaavat professori <b>Marja-Leena Laakso</b> ja tutkijatohtori <b>Eija
Sevón</b> Jyväskylän yliopistosta sekä lehtori <b>Vanessa May</b> Manchesterin
yliopistosta.<br />
<br />
Tutkimus tuo esiin lastenhoidolliset ongelmat sekä työhön
liittyvien aikapaineiden ja kuormittavuuden mutta myös työn myönteisten
merkitysten heijastumisen perheen arkeen ja lasten
hyvinvointiin. <br />
<br />
JYXiin nyt rinnakkaistallennetussa artikkelissa vertaillaan työssäkäyvien yksinhuoltajaäitien ja kaksivanhempaisten perheiden äitien kokemuksia lastenhoitoon liittyvistä ongelmista em. kolmessa tutkimusmaassa. Tulokset olivat samansuuntaisia kaikissa maissa: yksinhuoltajaäidit kokivat kaksivanhempaisten perheiden äitejä useammin lastenhoito-ongelmia. Lisäksi tutkimus osoitti, että epätyypillistä työaikaa tekevät äidit, olipa kyse yksinhuoltaja- tai kaksivanhempaisesta perheestä, kokivat lastenhoidon järjestämisen ongelmallisemmaksi.<br />
<br />
<br />
<b>Yliopiston open access -sivusto uudistuu syksyllä 2016</b><br />
<br />
Tulevan syksyn aikana uudistuva yliopiston <a href="http://openaccess.jyu.fi/" target="_blank">open access -sivusto</a> tarjoaa jatkossakin ajantasaisen tietopaketin kaikesta tarvittavasta avoimeen tieteeseen ja rinnakkaistallentamiseen liittyvästä. <br />
<br />
Yliopiston avoimeen julkaisuarkistoon <a href="https://kirjasto.jyu.fi/julkaisut/julkaisulomakkeet/julkaisutietojen-ilmoittaminen" target="_blank">JYXiin (rinnakkais)tallentaminen</a> on ilmaista ja helppoa. Kirjoittajamaksuja ei ole ja kustantajalupien tarkastamisesta huolehtii Jyväskylän yliopistossa kirjasto.<br />
<br />
<br />
Sanna Moilasen ja kollegoiden artikkeli on maksuttomasti luettavissa avoimessa <a href="http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201606133049" target="_blank">JYX-julkaisuarkistossa</a>.<br />
<br />
<b>Viittaaminen artikkeliin:</b><br />
<br />
Moilanen, S., May, V., Räikkönen, E., Sevón, E., & Laakso, M.-L. (2016). Mothers’ non-standard working and childcare-related challenge: A comparison between lone and coupled mothers. International Journal of Sociology and Social Policy, 36 (1/2), 36-52. doi:10.1108/IJSSP-11-2014-0094<br />
<br />
<i>Sini Tuikka</i>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-57293103602328911412016-06-07T14:07:00.002+03:002016-06-07T14:17:28.885+03:00PDA-hankinta: kirjoja lukijoiden tarpeisiinOnko joku seuraavista kirjoista sinulle tuttu?<br />
<br />
<ul>
<li><a href="https://jyu.finna.fi/Record/jykdok.1492274" target="_blank">Security without obscurity: a guide to confidentiality, authentication, and integrity</a> </li>
<li><a href="https://jyu.finna.fi/Record/jykdok.1492254" target="_blank">Collaboration with cloud computing: security, social media, and unified communications</a> </li>
<li><a href="https://jyu.finna.fi/Record/jykdok.1434452" target="_blank">ICT in the primary school: from pedagogy to practice</a> </li>
</ul>
<br />
Olet saattanut löytää kiinnostavan kirjan JYKDOKista, käyttänyt sitä opiskelussasi tai tutkimuksessasi ja samalla tullut hankkineeksi sen kirjastomme kokoelmiin.<br />
<br />
Jyväskylän yliopiston kirjasto on jo parin vuoden ajan hyödyntänyt hankinnassaan PDA-toimintoa (<i>Patron Driven Acquisition</i>). Tämä tarkoittaa, että JYKDOKissa on linkkejä sellaisiin välittäjän kokoelmista valikoituihin e-kirjoihin, joita ei ole etukäteen ostettu kokoelmiimme. <br />
<br />
Yliopiston henkilökunta ja opiskelijat pääsevät lukemaan näitä kirjoja, ja jos niitä käytetään tarpeeksi ne ostautuvat kokoelmiimme automaattisesti. Tämän jälkeen ne ovat myös jatkossa käytettävissä<br />
<br />
<br />
Tällä hetkellä PDA-kirjalistoja on tarjolla aineistonvälittäjä EBSCOn laajassa <a href="https://jyu.finna.fi/Record/metalib_jyu.FIN42415" target="_blank">EBSCO eBook Collection</a> e-kirjastossa. PDA:n kautta kokoelmiimme päätyvät kirjat ovat normaalisti vain yhden yhtäaikaisen lukijan käytettävissä. Tällainen yhden käyttäjän sopimus on halvin tarjolla olevista, ja uskomme, että se useimmissa tapauksissa myös riittää. <br />
<br />
Ainakin osa kirjoista pystytään tarvittaessa hankkimaan myös suuremmalle tai rajoittamattomalle käyttäjäjoukolle. Jos joku tällaisista yhden käyttäjän kirjoista vaikuttaa sopivalta esimerkiksi kurssikirjaksi, kannattaa siitä olla yhteydessä kirjaston <a href="https://kirjasto.jyu.fi/kokoelmat/hankinta/hankintaesitys" target="_blank">hankintaan</a>.<br />
<br />
<b>Ajankohtaisia täsmähankintoja</b><br />
<br />
PDA-kirjalistojen kautta voisi laittaa tarjolle tuhansia kirjoja, mutta kirjasto on toistaiseksi päättänyt koota itse pienempiä listoja. Valinnan tekevät kirjaston informaatikot omilla vastuutieteenaloillaan. Näin vältetään JYKDOKin täyttäminen kirjoilla, joilla on vähäinen mahdollisuus tulla luetuksi. <br />
<br />
Kirjojen tieteellistä merkittävyyttä ja hinta-laatusuhdetta voidaan myös arvioida PDA-listoja tehdessä, ja lisäksi hyvin kalliit kirjat voidaan jättää perinteisen hankinnan kautta ostettavaksi.<br />
<br />
Informaatikkojen valitsemia listoja verrataan vielä ennen JYKDOKiin siirtämistä kirjaston aiempiin kokoelmiin. Näin vältetään päällekkäisyydet painettujen kokoelmien ja muiden e-kirjakokoelmien kanssa.<br />
<br />
Aktiivisia PDA-listoja on tällä hetkellä kahdeksan kappaletta:<br />
<br />
<ul>
<li>bio- ja ympäristötieteet, </li>
<li>historia, </li>
<li>tietojenkäsittelytieteet ja tietotekniikka, </li>
<li>kasvatustieteet, </li>
<li>liikunta- ja terveystieteet, </li>
<li>kauppa- ja taloustieteet, </li>
<li>viestintätieteet sekä </li>
<li>matematiikka ja tilastotiede.</li>
</ul>
<br />
Kirjoja on listojen kautta toistaiseksi ostautunut 291 nimekettä. EBSCOn oman tieteenalaluokittelun mukaan kolme eniten hankituksi tullutta alaa ovat kasvatustieteet, kauppa- ja taloustieteet sekä tietojenkäsittelytieteet.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAHoEODaC1wyDgHJs9_yVsvQI5jIDzFyy48fqzFRN-sUthpjlwZ1ZsZfCKSsg_YDzIo3kWPvYXacVosEPbhrd-jcLvwZ9DbDybX6ZlCaz2VlToh-oM8dlsbbkVnaXmCSTZYKeFu6hZq18/s1600/Kuvio1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="230" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAHoEODaC1wyDgHJs9_yVsvQI5jIDzFyy48fqzFRN-sUthpjlwZ1ZsZfCKSsg_YDzIo3kWPvYXacVosEPbhrd-jcLvwZ9DbDybX6ZlCaz2VlToh-oM8dlsbbkVnaXmCSTZYKeFu6hZq18/s400/Kuvio1.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPS4pQe3MKBfF1wChsy2GkQR_6gVoi7_6YJCVHdNYjTyqXoSl-478-HC-zbVICsuVcDB_dTDHzD7n_XrLrSmTRy1dJsS_RvAh1P4BkKNje11_OBjW2eX-fa480D2sqaJvN0Dxb3X1LeJ4/s1600/Kuvio2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
Itse kokoamaltani tietojenkäsittelytieteiden ja tietotekniikan listalta on ostautunut yhteensä 67 kirjaa. Yritin jakaa nämä karkeasti eri tutkimusaiheisiin, ja havaitsin että kirjat edustavat laajasti erilaisia tutkimusaiheita. <br />
<br />
Huomattavaa on kuitenkin se, että suuri osa ostautuneista kirjoista käsittelee tietoturvaa tai kyberturvallisuutta. Kyseessä on aihe, joka on noussut tiedekunnassa esiin uutena tutkimus- ja opetusalana. Tämä onkin luonut tarpeen aihetta käsitteleville uusille tieteellisille kirjoille, joihin nämä PDA-listalta ostautuneet kirjat ovat toivottavasti vastanneet.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPS4pQe3MKBfF1wChsy2GkQR_6gVoi7_6YJCVHdNYjTyqXoSl-478-HC-zbVICsuVcDB_dTDHzD7n_XrLrSmTRy1dJsS_RvAh1P4BkKNje11_OBjW2eX-fa480D2sqaJvN0Dxb3X1LeJ4/s1600/Kuvio2.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPS4pQe3MKBfF1wChsy2GkQR_6gVoi7_6YJCVHdNYjTyqXoSl-478-HC-zbVICsuVcDB_dTDHzD7n_XrLrSmTRy1dJsS_RvAh1P4BkKNje11_OBjW2eX-fa480D2sqaJvN0Dxb3X1LeJ4/s400/Kuvio2.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
PDA-hankinta on erinomainen tapa täydentää kokoelmia ja saada hankittua kätevästi kirjoja, joille on sillä hetkellä tarvetta. Hankittujen e-kirjojen käyttöä seurataan, kuten muunkin aineiston tapauksessa. Ostautuneet kirjat pitää myös kuvailla siten, että mahdollisimman moni muukin JYKDOKin käyttäjä löytää ne. <br />
<br />
Valitsemalla kirjat erikseen PDA-listoille voidaan varmistaa, että kirjat vastaavat yliopiston henkilökunnan ja opiskelijoiden tarpeisiin. Lopullisen valinnan tekevät kuitenkin ihmiset, jotka kirjaa tarvitsevat. Tämä on PDA:n hienous!<br />
<br />
<i>Matti Rajahonka</i><br />
<br />
<b>Lisätietoja</b><br />
JY kirjasto / Tietopalvelut: jykneuvonta@library.jyu.fi<br />
Hankinta / <a href="https://kirjasto.jyu.fi/homepage/personview?employee=puruskai" target="_blank">Annika Puruskainen-Jalkanen</a> Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-70682583421642599772016-05-17T08:59:00.001+03:002016-05-17T08:59:48.506+03:00Refworks-kurssin etäosallistumisen pilotti onnistui<a href="https://www.refworks.com/refworks2/default.aspx?r=authentication::init&groupcode=RWJyvaskylaU=" target="_blank">Refworks</a>-koulutukset ovat olleet viime vuodet kirjaston suosituimpia <a href="https://kirjasto.jyu.fi/tiedonhaku/koulutuskalenteri" target="_blank">koulutuksia</a>. Suuri syy tähän on varmasti Refworks-viitteidenhallintaohjelma itse eli sen hyödyllisyys tutkimuksen teon apuvälineenä.<br />
<br />
Refworksin avulla tekstinsisäiset viittaukset ja lähdeluettelo valmistuvat kuin itsestään, lähes automaattisesti. Eräs opiskelija totesi osuvasti, että Refworksiin tutustumisen jälkeen paluuta entiseen ei ole. Ja harva kai nauttiikaan viitteiden siirtelystä käsin, lähdeaineistojen tallentamisesta ja niiden uudelleen hakemisesta, puhumattakaan lähdeluettelon yksityiskohtaisen tarkasta asettelusta. Tänä päivänä yhä useampi antaakin automatiikan hoitaa homman.<br />
<br />
Täysin Refworksin erinomaisuuden varaan kirjasto ei suinkaan jättänyt koulutuksen suosiota, vaan olemme kehittäneet sen sisältöä ja pedagogisia ratkaisuja koulutuspalautteen pohjalta.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO109plqH4udwrGebkI4XOL-JPKpfds7sYbn0a3V_SR3-Xs0sdhyphenhyphenjqtFI7U4vdw1JECltcs_85rt9Q59HVzhUFnXdneHZj2ehJHj5AfaWp_inF3WzmGtPwteinsqzRHC7hkAe29aFMHNQ/s1600/Refworks.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO109plqH4udwrGebkI4XOL-JPKpfds7sYbn0a3V_SR3-Xs0sdhyphenhyphenjqtFI7U4vdw1JECltcs_85rt9Q59HVzhUFnXdneHZj2ehJHj5AfaWp_inF3WzmGtPwteinsqzRHC7hkAe29aFMHNQ/s1600/Refworks.JPG" /></a></div>
<br />
<b>”Matkarahat säästyivät!” - Etäyhteydellä Refworks-kurssille</b><br />
<br />
Vuosi sitten toukokuussa kokeilimme ensimmäistä kertaa työpajamaisia koulutuksia. Rajasimme osallistujamäärän 15 henkeen ja lisäsimme tunneille toisen opettajan. Tunnin sisältöä muokkasimme käsittämään vain keskeiset asiat, vähensimme opettajajohtoista pedagogiikkaa, ja annoimme osallistujien tehdä itse. Kahden opettajan myötä henkilökohtainen ohjaus lisääntyi, ja osallistujien erilaisten tarpeiden huomioiminen helpottui.<br />
<br />
Myöhemmin jaoimme Refworks-koulutukset vielä kahteen tasoryhmään: <i>Refworksin perusteet</i>- ja <i>Refworks edistyneemmille</i> -kursseiksi. Tähänkin saimme idean annetusta palautteesta. <br />
<br />
Tuorein uudistus kurssilla on mahdollisuus etäosallistumiseen, jota kokeilimme ensimmäisen kerran toukokuun Refworks-koulutuksen yhteydessä yliopiston tarjoaman Connect Pro -järjestelmän avulla. Pilotissa Refworks-koulutus pidettiin tuttuun tapaan luokassa, mutta nyt siihen pystyi osallistumaan myös etäyhteydellä. <br />
<br />
Markkinoimme tätä Korppi-ilmoittautumisen yhteydessä, jossa ilmoittautuja sai valita itselleen parhaiten sopivan osallistumistavan. Vaikka lukukausi on lopuillaan ja ulkona kevät houkutuksineen, saimme heti ensimmäisellä kerralla huikeat 13 etäosallistujaa sekä luokkatilaan 8 henkilöä.<br />
<br />
<b>Varautumista ja pedagogista hienosäätöä </b><br />
<br />
Kuivaharjoittelimme etukäteen Connect Pron toimivuutta luokkatilanteessa ja tarkensimme opettajien rooleja. Tyypillinen kahden kouluttajan joukko kasvoikin vielä yhdellä, sillä myös etäyhteyden päässä oleville piti saada tukihenkilö. Halusimme varmistaa näin, ettei paikan päällä toteutuva työpajamaisuus kärsi ohjauksen puutteesta, jos etäyhteys vaatii paljon huomiota. <br />
<br />
Mietimme etukäteen myös mahdollisia etäohjauksessa vastaan tulevia haasteita:<br />
<ul>
<li>Tuleeko kysymyksiä niin paljon, ettei kaikkiin ehditä vastata? </li>
<li>Uskaltaako kukaan kysyä mitään? </li>
<li>Voimmeko antaa tarpeeksi kattavia ohjeita chatissa näkemättä opiskelijan työskentelyä, kun kyseessä on ohjelman käytön opettelu? </li>
<li>Häiritseekö etäohjaus luokkahuonetyöskentelyä?</li>
<li>Toimiiko tekniikka? </li>
</ul>
Päätimme rohkeasti kokeilla, mitä tuleman pitää. Iloksemme saimme huomata, että etäosallistujat olivat alusta saakka mukana aktiivisesti ja innostuneesti. Connect-huoneen käyttö sujui kaikilta mallikkaasti, ja kaikki kysymykset ehdittiin ratkaista.<br />
<br />
<b>Vaivaton osallistuminen = työllistetty opettaja</b><br />
<br />
Työpajamaisessa koulutuksessamme Refworksin eri toiminnot on jaettu kolmea osa-aluetta käsittäviin tehtäviin. Opiskelijat saavat ensin ohjatusti tehdä harjoitukset itse, ja osioiden välissä opettaja esittää ratkaisut tehtäviin luokan edessä. Tehtävien teon aikana osallistujat ovat voineet kysyä vinkkejä opettajilta, jotka kiertelevät luokassa. Etäosallistujille lähetimme tehtävät etukäteen tulostamista varten. Lisäksi jaoimme tehtäviä vielä tunnin alussa Connectin kautta.<br />
<br />
Etäosallistujat seurasivat luokan edessä tapahtuvia osuuksia Connectissa opettajan jakaman ruudun, puheen ja nettikameran kuvan kautta. Etäosallistujat saivat kirjoittaa kysymyksiä ja kommentteja chattiin. Tehtävien aikana luokkaan oli mahdollista ottaa myös puheyhteys mikrofonilla, mutta tätä eivät osallistujat tällä kertaa käyttäneet. Opettaja vastasi kysymyksiin joko välittömästi chatin tai mikrofonin kautta, tai viimeistään tehtäviä yhteisesti purettaessa.<br />
<br />
<i>”Ehkä AC- ja live-opetuksen järjestäminen erillään tekisi tilaisuudesta selkeämmän. Mutta erittäin hienoa, että etäyhteysmahdollisuus oli olemassa, toimi myös näinkin.”</i><br />
<br />
Päänvaivaa aiheuttivat etäosallistujien Refworksin apuohjelmaan liittyvät tekniset kysymykset. Osalla oli vaikeuksia asentaa Refworksin Word-apuohjelmaa (Write-N-Cite) omalle koneelleen. Teknisiä haasteita voi olla vaikea ratkaista Connectin kautta opetuksen aikana. Connect mahdollistaa osallistujan koneen ohjaamisen etäyhteydellä, mutta ryhmäopetustilannetta paremmin tämä soveltuu tilanteisiin, joissa neuvotaan yksittäistä käyttäjää.<br />
<br />
<i>”Hieno juttu, että osallistuminen onnistui näin AC:n välityksellä!”</i><br />
<br />
Kokonaisuutena etäohjauksen ottaminen mukaan Refworks-koulutukseen oli myönteinen kokemus. Kokeilu vei myös eteenpäin työtämme, joka tähtää monimuotoisen opetuksen ja ohjauksen tarjoamiseen paikasta riippumatta.<br />
<br />
Pilottikoulutuksen pohjalta etäopetuksen suunnittelu ja kehittäminen jatkuvat. Seuraavaksi kirjastolla onkin suunnitteilla lisätä etäyhteysmahdollisuuksia myös muihin koulutuksiin ja tiedonhaun ohjauksiin. Ja jutun alussa mainittua Refworksiin ihastuneen opiskelijan toteamusta mukaillen meidänkin on vaikea kuvitella palaavamme entiseen eli koulutuksiin ilman etäyhteyttä. <br />
<br />
<i>Johanna Kinnunen, Nina Kivinen, Matti Rajahonka</i><br />
Lainaukset kurssin opiskelijapalautteista. <br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-88211505359092337322016-04-28T08:54:00.000+03:002016-04-28T11:50:39.931+03:00Avoimiin julkaisumalleihin siirryttävä ripeästiAvoimen julkaisemisen eli open accessin yleistyminen tuo tutkijoille ja tiedeyhteisölle mahdollisuuksia jakaa ja saavuttaa tieteellistä tietoa entistä nopeammin ja joustavammin.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_srPlXlNQWoWGToqL5hvbM2eOiBwgOdMBiXg4lZOINzFC9-igdoJuochFyV-TQ7IZLvUBUlOqt3Z46oGOFNRtFEx2jcBypqZqVxAea2_pN6LBbGTAHk4ACMTvdbVxeYPfj6AC5tfo5BQ/s1600/OA_JY_QR.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_srPlXlNQWoWGToqL5hvbM2eOiBwgOdMBiXg4lZOINzFC9-igdoJuochFyV-TQ7IZLvUBUlOqt3Z46oGOFNRtFEx2jcBypqZqVxAea2_pN6LBbGTAHk4ACMTvdbVxeYPfj6AC5tfo5BQ/s320/OA_JY_QR.PNG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
Opetusministeriö on linjannut tavoitteeksi, että Suomi nousee yhdeksi johtavista maista tieteen ja tutkimuksen avoimuudessa vuoteen 2017 mennessä.<br />
<br />
Suomalaiset korkeakoulut ja tutkimuslaitokset käyvät parhaillaan neuvotteluita tiedekustantajien kanssa tehokkaamman avoimen julkaisemisen puolesta.<br />
<br />
<b>Päällekkäiset kustannukset minimoitava</b><br />
<br />
Tällä hetkellä korkeakoulut ja tutkimuslaitokset maksavat tieteellisistä julkaisuista lehtien tilausmaksuina. Avoimessa julkaisemisessa kirjoittaja tai kirjoittajan organisaatio maksaa artikkelin julkaisumaksun.<br />
<br />
Kokonaiskustannusten tarkastelu on tärkeää, sillä etenkin suuret kustantajat suosivat tällä hetkellä ns. hybrid-julkaisemista. Tämän julkaisumallin mukaan tutkija voi ostaa artikkelinsa avoimeksi sellaisesta lehdestä, josta on maksettu jo tilausmaksu.<br />
<br />
Tutkijoille on tärkeää julkaista lehdissä, jotka ovat tiedeyhteisön arvostamia julkaisukanavia, vaikka julkaisun avoimuus niissä edellyttäisi erillistä artikkelin käsittelymaksua. Artikkelien käsittelymaksujen malli tuottaa kuitenkin päällekkäisiä kustannuksia, ellei kustantaja samalla alenna kyseisten lehtien tilausmaksuja.<br />
<br />
Kansalliskirjaston <a href="https://www.kiwi.fi/display/finelib" target="_blank">FinELib-konsortio</a> edustaa neuvotteluissa korkeakouluja ja tutkimuslaitoksia ja pitää tärkeänä, että sekä tilausmaksuja että käsittelymaksuja edellyttävä malli on vain siirtymävaihe kohti täysin avointa julkaisemista. Siirtymävaiheen aikana on olennaista, että uuden avoimen julkaisumallin ja vanhan tilausmaksuihin perustuvan julkaisumallin päällekkäiset kustannukset minimoidaan.<br />
<br />
Tieteellisten lehtien tilausmaksuista kertyy korkeakouluille ja tutkimuslaitoksille vuositasolla kuluja noin 23 miljoonaa euroa.<br />
<br />
<a href="http://portti.avointiede.fi/tutkimusjulkaisut/selvitys-avoimen-julkaisemisen-tuen-mallista" target="_blank">Tieteen avoin julkaiseminen -hankkeessa</a> on arvioitu, että vuonna 2014 suomalaiset yliopistot maksoivat open access -artikkeleiden julkaisemisesta yhteensä vähintään miljoona euroa ja että nämä kustannukset ovat kasvussa.<br />
<b><br /></b>
<b>Jyväskylän yliopiston kirjasto tukee tukijoita open access -julkaisemisessa monin eri tavoin.</b><br />
<br />
Lisätietoja: <a href="http://openaccess.jyu.fi/" target="_blank">Jyväskylän yliopiston kirjaston open access -sivut</a><br />
<br />
<i>Juttu perustuu<a href="https://www.kiwi.fi/display/finelib" target="_blank"> FinELibin</a> 26.4.2016 julkaisemaan mm. korkeakoulujen ja tutkimuslaitosten kirjastoille lähetettyyn tiedotteeseen. FinELib on suomalaisten yliopistojen, ammattikorkeakoulujen, tutkimuslaitosten ja yleisten kirjastojen muodostama konsortio, jonka tehtävä on turvata ja parantaa elektronisten aineistojen saatavuutta.</i>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-34235175338834406402016-04-28T08:53:00.001+03:002016-04-28T08:53:53.171+03:00A rapid transition to open access publishing is essentialThe proliferation of open access publishing models in academic publication provides researchers and the academic community with opportunities to share and access academic information faster and more flexibly than before.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha7QGRxc35UEKp_bDSUXWWsIADXMdho3RN5C_ejm6zDpQur7rZd1pUWAl_3YfIIEPG8bLtaxvySxLW3V3EhH4chO-RshXXfsMfnatlveFxNlI8gDNcBmbs0AzrzadQB5rx6UkHkfevMHc/s1600/OA_JY_eng_QR.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="303" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha7QGRxc35UEKp_bDSUXWWsIADXMdho3RN5C_ejm6zDpQur7rZd1pUWAl_3YfIIEPG8bLtaxvySxLW3V3EhH4chO-RshXXfsMfnatlveFxNlI8gDNcBmbs0AzrzadQB5rx6UkHkfevMHc/s320/OA_JY_eng_QR.PNG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Finnish institutions of higher education and research institutes are currently negotiating with academic publishers to enable the efficient use of open publication methods.<br />
<br />
The Ministry of Education and Culture has stated as its goal that Finland will become one of the leading countries in the openness of science and research by 2017.<br />
<br />
<b>Overlapping expenses must be minimised</b><br />
<br />
Currently, institutions of higher education and research institutes pay for academic publications through subscription fees. In an open access model, the author or the author’s organisation pays for the publication of an article. The overall expenses of publication must be examined, as particularly large publishers currently favour hybrid publication, in which a researcher whose article has been accepted for publication in a subscription-based journal can pay a separate publication fee to make his or her article open access. It is important for researchers to publish in journals which are esteemed by the academic community, even if making the article open access requires a separate fee. This model of article fees, however, generates overlapping expenses, unless the publisher correspondingly lowers the subscription fees for the journals in question.<br />
<br />
The National Library’s FinELib consortium, which represents institutions of higher education and research institutes in the negotiations, has insisted that the hybrid model, which involves both subscriptions and article fees, be considered an interim solution on the way to full open access publishing. During this transition period it is essential that overlapping expenses from the new open access model and the old subscription model are minimised.<br />
<br />
The subscription fees for academic journals represent an annual expense of about €23 million for institutions of higher education and research institutes. The exact costs of open access publishing are unknown as they are not monitored in Finland on a national level. However, according to estimates from the project Tieteen avoin julkaiseminen (Open Publication of Science in Finland), in 2014 Finnish universities paid at least €1 million to publish open access articles, and these expenses are on the rise.<br />
<br />
<b>Jyväskylä University Library supports open access in many ways</b><br /><br />
More information: <a href="http://openaccess.jyu.fi/en">http://openaccess.jyu.fi/en</a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-3256469925056316622016-04-14T12:19:00.000+03:002016-05-26T11:52:37.293+03:00"Minä, käytäntö ja tasa-arvo kiittävät!" - Katsaus asiakaspalautteeseenNäin kevään korvalla on hyvä hetki summata, millaista
palautetta kirjastomme on saanut asiakkailta talven mittaan. Palautetta on taas
tullut runsaasti, mikä on aina positiivista. Meidän olisi vaikea suunnitella
toimintaamme ja palveluitamme tietämättä, missä olemme onnistuneet tai mitä asiakkaat meiltä kaipaavat.<br />
<br />
<h4>
Satsaus ergonomiaan on huomattu</h4>
<br />
Kirjaston tiloista olemme saaneet sekä kiitosta että
moitetta. Erityisesti työpisteiden ergonomiaan olemme viime vuosina onnistuneesti satsanneet, mutta toki edelleen
löytyy parannettavaa.<br />
<ul>
<i>”Olisi ihan mahtavaa, jos kaikkiin kirjaston tietokonetyöpisteisiin saataisiin säädettävät tuolit. […] Ei näillä koko päivää
pysty töitä tekemään, paitsi jos on varaa käydä hierojalla joka ilta.” </i></ul>
Osassa työpisteistä on jo hyvät työtuolit, mutta valitettavasti ei kaikissa. Ongelma on tiedossa, ja pyrimme hankkimaan lisää
säädettäviä työtuoleja.<br />
<br />
Uudet seisomatyöpisteet ovat olleet erityisen suosittuja.<br />
<ul>
<i>"Isot kiitokset seisomatyöpisteistä! Erinomaisia, vaikkakin
varsin varattuja - niitä voisi olla lisääkin. Pieni kehitysehdotus: voisiko
pari seisomapöytää olla myös ilman talon tietokonetta? Auttaisi kovasti meitä
oman läppärin kanssa työskenteleviä.”</i>
</ul>
Seisomatasot ovat hankintalistalla. Muutama taso löytyy jo tällä hetkellä pääkirjaston 2.
kerroksesta hiljaisen lukusalin puolelta (vasemmalla reunustalla ikkunan
edessä) ja 3. kerroksesta Seminaarinkadun puoleisesta päädystä (olkkarin
yläpuolella).<br />
<br />
Monet asiakkaat ovat ilahtuneet löytäessään pääkirjaston 2.
kerroksesta sukupuolettomat vessat.<br />
<ul>
<i>"Minä, käytäntö ja tasa-arvo kiittävät kun 2. krs
vessat on muutettu unisex-vessoiksi."</i>
</ul>
Talven pimeimpinä hetkinä saimme palautetta sälekaihtimista:
<br />
<ul>
<i>”Saisiko 2. kerroksen Seminaarinkadun puoleisen lukualueen
kaihtimet auki myös ikkunoiden yläosasta? Alue on varsinkin talvisin tosi
pimeä.”</i>
</ul>
Välitimme palautteen eteenpäin ja huoltomies kävi tarkistamassa
kaihtimet. Harmittavasti hän totesi niiden olevan hyvin huonokuntoiset. Kaihtimien
narutkin ovat suurelta osin poikki ja kääntövivut sijaitsevat korkealla. Sälekaihtimien
uusimista onkin esitetty kampusmanagerille.<br />
<br />
Joskus asiakkaiden mielipiteet pääkirjaston tiloista menevät
iloisesti ristiin:
<br />
<ul>
<i>”One of the ugliest studying environment is found at the university of Jyväskylä.” </i>
<i>“Nice
building for studying and for doing computer stuff.”</i></ul>
Kiva, että ainakin osa porukasta on tyytyväistä!<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgICINgh9Sssan0oU5XKL9sUMtcG55pS1TYyKyPfNTNiuEbGhWtqHpigN9DGLwjUdIBbsAVqwo2m81OJtfl1N4QoJF5nP0NEDVogiJuOOjkplxHp5njxglSQYBPLX-RC0985307hzA8_4U/s1600/olkkarin_palautetaulu.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgICINgh9Sssan0oU5XKL9sUMtcG55pS1TYyKyPfNTNiuEbGhWtqHpigN9DGLwjUdIBbsAVqwo2m81OJtfl1N4QoJF5nP0NEDVogiJuOOjkplxHp5njxglSQYBPLX-RC0985307hzA8_4U/s400/olkkarin_palautetaulu.jpg" width="345" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Palautekeskustelun kirjaston kanssa voi käydä näinkin. Kuva kirjaston 2. kerroksen olkkarin ideointitaululta.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<h4>
Onnistuneita kohtaamisia palvelutiskillä ja koulutuksissa</h4>
<br />
Asiakaspalvelusta olemme saaneet enimmäkseen hyvää
palautetta.<br />
<ul>
<i>”Olen uusi opiskelija Avoimen yliopiston puolella ja olen
vieraillut nyt kirjastossanne kolme kertaa. Joka kerta apua tarvitessani olen
saanut suorastaan käsittämättömän hyvää palvelua palvelutiskillä käydessäni!”</i>
</ul>
Kivaa, että olemme onnistuneet palvelemaan asiakasta
hyvin!<br />
<br />
Pääkirjaston aukioloaikoihin on toivottu pidennystä. Opiskelijoita
kiinnostaisi myös 24/7 -tila. Tähän kirjasto onkin hiljattain ottanut kantaa
toisessa <a href="http://kirjasto.blog.jyu.fi/2016/03/yotoiksi-meni.html" target="_blank">blogijutussa</a>.
<br />
<br />
<a href="https://korppi.jyu.fi/kotka/course/student/courseSearch.jsp?jyuOrg=147&regtimeDef=&regtime=true&searchText=libaref+uusille&search=Etsi&search=Etsi&tab=1" target="_blank">RefWorks-koulutukset</a>
ovat kirjaston suosituimpia kursseja. RefWorks onkin erittäin
hyödyllinen työkalu viitteidenhallintajärjestelmäksi, kuten eräs osallistuja huomasi:
<br />
<ul>
<i>”Se on todella kätevä ja helpottaa huomattavasti työskentelyä.
Lisäksi se parantaa tutkielmien, kirjallisuuskatsausten ja raporttien
luettavuutta ja laatua.” </i></ul>
Palautteen antaja kehuu erityisesti myös kurssin opettajan panosta.
<br />
<ul><i>”Tämä on hyvä esimerkki siitä, että yksi henkilö voi
työpanoksellaan ja keskittymisellään helpottaa todella monen ihmisen opiskelu-
ja tutkimustyötä sekä myös parantaa yliopistosta ulospäin näkyvien asioiden
laatua.”</i>
</ul>
<br />
<h4>
Aineistot käytössä 24/7</h4>
<br />
Ehkä joku vielä muistaa, miten vuosia sitten kamppailimme
huonosti toimivien etäyhteyksien kanssa. Nykyään kirjaston tarjoamia e-aineistoja
on helppo käyttää myös <a href="https://kirjasto.jyu.fi/kokoelmat/e-aineistot/etakaytto" target="_blank">kotikoneelta</a>.
Tämäkin näkyy palautteessa.<br />
<ul>
<i>”Käytännössä kaikkiin Jyväskylän yliopiston kirjaston
tilaamiin tietokantoihin pääsee nykyään käsiksi etäyhteyden avulla omalta
koneelta ja suurin osa artikkeleista on myös saatavilla kokotekstinä
tietokantojen kautta.” </i>
</ul>
E-aineistojen laaja tarjonta saa muutenkin kiitosta.
<br />
<ul>
<i>”Yliopiston kirjasto on viime vuosina selvästi skarpannut
e-materiaalien kanssa. Ai että hivelee, valmistun ehkä sittenkin!”</i>
</ul>
Yliopistoihin kohdistuvat säästöt eivät ole jääneet huomiotta asiakkailtammekaan.
<br />
<ul>
<i>”Ainakin Jyväskylän yliopiston kirjaston valikoimat ovat
aivan mahtavat, palvelu ystävällistä ja asiantuntevaa ja tuntuu, että mikä tahansa
hoituu ja että henkilökunta löytää ratkaisun kaikkiin ongelmiin. Mutta tuleeko
näin olemaan vielä jatkossakin, tuntuu hieman epävarmalta. Olen melko
huolissani siitä, kuinka yliopistoille väläytellyt säästötoimenpiteet vaikuttavat
kirjastopalveluihin. […] Kattavat tietokannat, kirjaston asiantuntemus sekä
erilaiset palvelut ovat tutkijoille aivan äärimmäisen tärkeitä ja varmistavat
sen, että tutkimusta voidaan tehdä laadukkaasti ja tehokkaasti.
Tiedejulkaiseminen on myös yksi yliopiston tärkeimmistä tulosmittareista, joten
tuntuu hyvin oudolta, että sitä samaan aikaan hankaloitettaisiin lopettamalla
tietokantojen tilauksia. Todellakin toivon, että Jyväskylän yliopiston kirjasto
ei joudu tekemään vastaavia säästöjä.”</i>
</ul>
Lainaus on jatko-opiskelijan <a href="http://blogitohtori.blogspot.fi/2016/01/statuspaivitys-ja-huolta-kirjastojen.html" target="_blank">blogista</a>.
Kirjastomme on toistaiseksi välttynyt suuremmilta aineistojen lakkautuksilta.
Tulevina vuosina saatamme kuitenkin joutua säästämään aineistohankinnasta
entistä enemmän.<br />
<br />
Kuten kirjaston <a href="http://kirjasto.blog.jyu.fi/2016/02/kirjaston-aineistohankinta-vaikuttaa.html" target="_blank">blogissa</a>
helmikuussa kerrottiin, tämän vuoden aikana toteutamme kyselyn, jolla
kartoitamme tutkimus- ja opetushenkilökunnan aineistotarpeita. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kyselyn avulla selvitämme, mitä e-aineistoja
laitoksilla käytetään eniten ja halutaan säilyttää, mikäli pakollisia karsintoja joudutaan
tekemään. Kysely järjestetään huhti-toukokuun aikana ja toivomme siihen
aktiivista osallistumista.<br />
<br />
Otamme mielellämme vastaan palautetta aineistoista,
tiloista, palveluista tai mistä tahansa toimintaamme liittyvästä. Palautetta
voi jättää esim. <a href="https://kirjasto.jyu.fi/faq/kysyjakommentoi" target="_blank">palautelomakkeella</a>,
Facebookin ja Twitterin (@Jyk_tiedotus) kautta, kirjaston 2. kerron olkkarin tussitaululle tai reippaasti suoraan kirjaston
henkilökunnalle.
<br />
<br />
<a href="https://kirjasto.jyu.fi/etusivu/personview?employee=ajarvine" target="_blank">Annikki Järvinen</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-48630646428666659212016-04-04T07:09:00.003+03:002016-04-07T14:33:56.817+03:00Enemmän kuin sanakirjaVerkkosanakirjapalvelut ovat paljon muutakin kuin vain sanakirjoja. Palveluista löytyy useiden kielten käännössanakirjojen lisäksi monia erilaisia kielten opiskelua helpottavia toimintoja.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcOBuFK4fupbbsW1BhthbFI74PzfQBmO6-FiOviBHsO1G2NrM3ea6R3RYEQzxe4Nf8a-i0yEZKWXaMlpTe_DrYWrPkpNnIvur9DAIWtx_CgcYnbqlmmnyjRGLKeuHX0Lf5OQDXdERhY4Y/s1600/Mt_MOT.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="129" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcOBuFK4fupbbsW1BhthbFI74PzfQBmO6-FiOviBHsO1G2NrM3ea6R3RYEQzxe4Nf8a-i0yEZKWXaMlpTe_DrYWrPkpNnIvur9DAIWtx_CgcYnbqlmmnyjRGLKeuHX0Lf5OQDXdERhY4Y/s200/Mt_MOT.PNG" width="200" /></a></div>
<a href="https://jyu.finna.fi/Record/metalib_jyu.FIN04996">MOT-sanakirjapalvelu</a> on monille tuttu ja se onkin palvellut Jyväskylän yliopiston opiskelijoita, opettajia ja tutkijoita jo vuosikausia. Uutena MOT-palveluun on tullut MOT+, jossa voi opetella vieraiden kielten sanoja erilaisten pelin avulla. Opeteltavat sanastot voi valita joko muiden käyttäjien tekemistä listoista tai niitä voi luoda itse. Sitten vain harjoittelemaan muistipelin (MOT pairs), Tetristä muistuttavan reagointipelin (Mt MOT), selitysten (MOT Riddles ja MOT Flips) tai hirsipuun (MOT Letters) avulla. Valmiita sanastoja MOT+:ssa on eniten suomi-englanti-vaihtoehtona. Englanti on pelien pääkieli ja sen kautta voi opetella pelaamisen ohessa kymmeniä muita vieraita kieliä.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJK1y_gSiD1nG-AO5lxSQPGTydTPuBzB1RYtvzcVIZhiUe1TxK9dwP2e_oJCT1-AmhsiFAdvUckKj7julNUZ93n0p_yE2jM0a7DQtXPA25fVv37dOkm4_HjV8H7Lx71klFEQpB_zJ3mFg/s1600/RedFoxMaster.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="94" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJK1y_gSiD1nG-AO5lxSQPGTydTPuBzB1RYtvzcVIZhiUe1TxK9dwP2e_oJCT1-AmhsiFAdvUckKj7julNUZ93n0p_yE2jM0a7DQtXPA25fVv37dOkm4_HjV8H7Lx71klFEQpB_zJ3mFg/s200/RedFoxMaster.PNG" width="200" /></a></div>
<br />
Tänä vuonna kirjasto hankki MOTin rinnalle <a href="https://jyu.finna.fi/Record/metalib_jyu.FIN42943">RedFox Master</a> -palvelun. Käännössanakirjojen lisäksi RedFoxissa on myös tekstinkäännös- ja kielentarkistuspalvelut sekä kielten opetukseen ja kielioppiin liittyvää aineistoa.<br />
<br />
Muutamia sanakirjoja löytyy nykyisin verkosta myös ilmaiseksi. Näitäkin olemme linkittäneet JYKDOKin kautta löydettäväksi helpottaaksemme tiedonhakijaa.<br />
<br />
<ul>
<li><a href="https://jyu.finna.fi/Record/metalib_jyu.FIN39546">Karjalan kielen verkkosanakirja</a></li>
<li><a href="https://jyu.finna.fi/Record/jykdok.1469364">Suomen viittomakielten sanakirja Suvi</a></li>
<li><a href="https://jyu.finna.fi/Record/metalib_jyu.FIN23145">Svenska Akademiens ordbok</a></li>
<li><a href="https://jyu.finna.fi/Record/metalib_jyu.FIN43199">Vanhan kirjasuomen sanakirja</a></li>
</ul>
Myös sellaiset sellaiset klassikot kuin <a href="https://jyu.finna.fi/Record/metalib_jyu.FIN05505">Oxford English Dictionary</a> sekä tietosanakirja <a href="https://jyu.finna.fi/Record/metalib_jyu.FIN06201">Encyclopedia Britannica Online</a> löytyvät meiltä e-versioina. Niitä pääsee käyttämään Jyväskylän yliopiston verkkotunnuksilla.<br />
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=armataik">Arto Ikonen</a><br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=typakork">Tytti Leppänen</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-50315805316531332012016-03-14T14:29:00.000+02:002016-03-14T14:29:11.922+02:00Yötöiksi meni!<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRZxKh2-2HhuUYrd-zEqY5wB8n7q6O7xGVTT9s5d4-aC3Ni4yUsXlEcigepoBtgXcpF_E0m0duRjhkVEKpnVjE8SoV4vodcGvQ5g3XJT3qr9BUzVcrG5-mpuuT6aFqec7oUtXrv8lndHg/s1600/laptop-at-night-1114387_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRZxKh2-2HhuUYrd-zEqY5wB8n7q6O7xGVTT9s5d4-aC3Ni4yUsXlEcigepoBtgXcpF_E0m0duRjhkVEKpnVjE8SoV4vodcGvQ5g3XJT3qr9BUzVcrG5-mpuuT6aFqec7oUtXrv8lndHg/s200/laptop-at-night-1114387_640.jpg" width="200" /></a>Tentti on huomenna ja seminaariesitelmäkin saatava valmiiksi. Mutta mistä ja millä järjestelyillä löytyisi paikka niille opiskelijoille, jotka tarvitsevat yliopistolta työskentelytilaa öisinkin? Opiskelijoiden katse kääntyy helposti tässä tilanteessa kirjaston suuntaan.<br />
<br />
Klaara Tapper toteaa mielipidekirjoituksessaan ”<i>Vähemmän kaljaa, enemmän hyvinvointia</i>” (Keskisuomalainen 4.3.2016), että yliopiston pääkirjaston nykyiset aukioloajat koetaan joustamattomiksi. Kirjoittaja viittaa tässä todennäköisesti kirjoitukseen Jyväskylän yliopiston kirjaston aukioloajoista (Jylkkäri <a href="http://www.jylkkari.fi/2016/02/yokayttoa-ei-suunnitella/">2/2016</a>).<br />
<br />
Jyväskylän yliopistossa ei toistaiseksi ole samanlaista kulkukortteihin perustuvaa kattavaa kulunvalvontajärjestelmää kuin esimerkiksi Tampereen teknillisessä yliopistossa. Myös Tampereen yliopiston kirjaston rajattuihin tiloihin pääsee kulkukortilla. <br />
<br />
Helpoin ja nopein, joskaan ei kovin joustava vaihtoehto on järjestää johonkin yliopiston rakennukseen tila, johon haetaan erikseen kulkuoikeus. Näin on yliopistossamme tehtykin A-rakennuksen 24/7 -kokeilussa. Muita vaihtoehtoja on pidentää tiloja valvovien vahtimestareiden työaikaa yöhön ja viikonloppuiltoihin tai investoida uuteen kulunvalvontajärjestelmään.<br />
<br />
Rajoitteet juuri kirjastorakennuksen avaamiselle ympärivuorokautiseen käyttöön johtuvat
kirjastomme nykyisistä ja yökäyttöön sopimattomista tiloista. Itse
ajatukseen 24/7 -tilasta suhtaudumme myönteisesti ja olemme sitä myös
valmiita kokeilemaan, kunhan saamme tämän ajan vaatimusten kannalta jo
hieman vanhanaikaisen mutta rakkaan rakennuksemme tilat päivitetyksi.<br />
<br />
<b>Uudistuksilla vastataan asiakaspalautteeseen</b><br />
<br />
Kirjasto on pyrkinyt joustavuuteen palveluissaan ja aukioloaikoja onkin asiakkaiden toiveesta jo vuosia pidetty mahdollisimman pitkinä. Olemme tarjonneet kirjaston tilat asiakkaiden omatoimiseen käyttöön aamuisin, iltaisin, viikonloppuisin, jopa sunnuntaisin. <br />
<br />
Yliopiston kirjasto on avoinna lukukausien aikana <br />
<br />
• maanantaista torstaihin klo 8–20, <br />
• perjantaisin klo 8–18 sekä <br />
• lauantaisin ja sunnuntaisin klo 9–16.<br />
<br />
Opiskelijoilta saadun palautteen perusteella kirjaston aukioloaikoihin ollaan pääasiassa tyytyväisiä.<br />
<br />
Asiakaspalautteen lisäksi kirjastomme seuraa säännöllisesti kävijämääriä. Kuluvan vuoden helmikuussa arki-iltaisin puoli kahdeksan aikaan kirjaston kolmessa eri kerroksessa työskenteli tai vietti aikaa 50–80 henkilöä. Viikonlopun kävijämäärä on säilynyt vuosien ajan väistöruokala-aikaa lukuun ottamatta vakiona. Lauantaisin asiakkaita on noin 500 ja sunnuntaina siitä puolet. <br />
<br />
Sitä emme tiedä, kuinka moni asiakas haluaisi tulla ja todellisuudessa myös tulisi kirjastoon yöllä.<br />
<br />
Touko- ja joulukuussa aukioloaikamme lyhenevät lomien ajaksi, mutta ilta-aikojen lyhentämistä on venytetty alkamaan vasta lähempänä kesäkuuta. Joulunakin aukiolo lyhenee vasta vuoden viimeisten isojen tenttipäivien jälkeen.<br />
<br />
Palveluaikoja olemme lyhentäneet kysynnän vähennyttyä, mutta asiakaspalvelusta vapautuneet resurssit on käytetty kirjaston muiden opiskelijoita hyödyttävien palvelujen kehittämiseen, kuten aineistojen ja palveluiden etäkäyttömahdollisuuksien lisäämiseen. <br />
<br />
<i>Marjut Virkkunen</i>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-44845280989645883742016-03-02T13:02:00.000+02:002016-03-02T13:45:38.774+02:00Somistusta seinälle<br />
Yli 40 vuotta vanhan, lähes alkuperäisessä kunnossa olevan kirjastorakennuksemme somistaminen ei ole tehtävänä aina kaikkein helpoimmasta päästä, mutta aina voi tehdä jotain pientä. Viimeksi tämä tuli ajankohtaiseksi, kun 3. kerrokseen hankitut seisomatyöpisteet alkoivat näyttää vitivalkoista seinää vasten hieman kalseilta.<br />
<br />
Seinän piristyksesi suunniteltiin ja tilattiin canvas-tauluja. Tauluihin painetun tarinan toivomme innostavan seisomatyöskentelyyn, sillä uudet pöydät on hankittu ensisijaisesti sitä varten.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijdaMuA0rWiompNa8FUewFW97Qx7y5qtpKuzy2Um3n4GJNac7MRwlYcbKDIfI-1oAeiPYfuGIn_MSRE2tpzMY9-4hSjXGB-Mv5siIXQdyMB1161GhDCxI9H-pBv8cPXkyRLqyPdNFjCRE/s1600/IMG_6775.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijdaMuA0rWiompNa8FUewFW97Qx7y5qtpKuzy2Um3n4GJNac7MRwlYcbKDIfI-1oAeiPYfuGIn_MSRE2tpzMY9-4hSjXGB-Mv5siIXQdyMB1161GhDCxI9H-pBv8cPXkyRLqyPdNFjCRE/s320/IMG_6775.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Peruskorjausta odotellessa pyrimme lisäämään kirjaston viihtyisyyttä myös muilla vastaavilla pienillä toimenpiteillä. Jos sinulla on idea siitä, mitä voisimme tehdä, kerro se meille. Palaute kulkee montaa kautta: tätä kirjoitusta kommentoimalla, sähköpostitse (<a href="mailto:jyk@library.jyu.fi">jyk@library.jyu.fi</a>), palvelupisteessä käymällä tai vaikka <a href="https://www.facebook.com/JULibrary/?ref=hl" target="_blank">Facebookin </a>ja Twitterin (<a href="https://twitter.com/search?q=jyk_tiedotus&src=typd" target="_blank">@Jyk_tiedotus</a>) kautta.<br />
<br />
Ensisijaisesti toivomme kehitysehdotuksia, sillä esimerkiksi se on jo tiedossa, että kirjaston keltaista väritystä sekä vihataan että rakastetaan. <a href="https://www.instagram.com/p/BA_gVt3G2oj/" target="_blank">Instgramissa </a>saimme ei-niin-mairittelevaa palautetta aiheesta viimeksi alkuvuodesta:<br />
<br />
<i>One of the ugliest studying environment is found at the university of jyväskylä. #yellow #room #torture #studying at the #university #jyu.</i><br />
<br />
Keltainen on niin keskeinen osa ilmettämme, että kokonaan väristä tuskin luovutaan missään vaiheessa. Kuluneisiin pintoihin toivotaan toki päivitystä myös kirjaston henkilökunnan keskuudessa. Keltaista tai ei; näyttää meillä moni myös viihtyvän, kuten oheinen Instagramista koottu kuvakollaasi kertoo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_mVk7-TrZ71S7lDs7nr5kYViTzYWlAmfvPQJRWWboZ2PXDYwrBMAwEKAm8KdJABQKd4jFOpkimj95k7xWLSJ8C6C9h6egknj8nz9aDpiDcAcWprRwrjsx3FQM9Y0bhxceeptGFqVNCaA/s1600/Insta_kuvakollaasi.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_mVk7-TrZ71S7lDs7nr5kYViTzYWlAmfvPQJRWWboZ2PXDYwrBMAwEKAm8KdJABQKd4jFOpkimj95k7xWLSJ8C6C9h6egknj8nz9aDpiDcAcWprRwrjsx3FQM9Y0bhxceeptGFqVNCaA/s320/Insta_kuvakollaasi.png" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/person-search?SearchablePerson=Tytti+Lepp%C3%A4nen" target="_blank">Tytti Leppänen</a><br />
<br />
PS. Tauluista kerrottakoon vielä, että niiden tilaaminen ei mennyt ihan niin kuin siinä suomenruotsalaisessa nikkarointisarjassa (ks. päivitys <a href="https://www.facebook.com/JULibrary/photos/a.10150213298097045.308469.283636682044/10153374951142045/?type=3&theater">Facebookissa</a>). Ensimmäisellä kerralla kiilakehyksessä käytetty, ilmeisesti kiinalaista alkuperää oleva puu oli päättänyt vääntyä sen verran, että taulut olivat kuin surrealisesta taidenäyttelystä – eli näytti siltä, että ne valuvat alas seinältä. Kehystämö korjasi asian ja kiitos kotimaisen puun, nyt meillä on suorat kuvat seinällä.<br />
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-52882442123195694742016-02-25T11:44:00.000+02:002016-02-25T14:23:03.428+02:00Kirjaston aineistohankinta vaikuttaa koko yliopistoonHankala taloustilanne ja hallituksen leikkaukset koskevat myös korkeakouluja, kuten <a href="http://www.savonsanomat.fi/uutiset/kotimaa/saastot-vievat-korkeakouluista-yli-5200-tyopaikkaa/2214679" target="_blank">yliopistoissa on huomattu</a> - ja tullaan huomaamaan.<br />
<br />
Säästöt osuvat tietenkin myös yliopistokirjastoihin ja niiden hankintamäärärahoihin. Jos <a href="http://yliopistokirjastot.fi/tiedejulkaisut-tulevat-kalliiksi/" target="_blank">tiedejulkaisujen hinnat jatkavat nousuaan</a> samalla kun hankintamäärärahoja joudutaan leikkaamaan, tarkoittaa tämä väistämättä sitä, että tärkeiden aineistojen saatavuus hankaloituu.<br />
<br />
Helsingin yliopiston kirjaston viime vuoden lopussa tekemät lakkautuspäätökset herättivät <a href="http://blogs.helsinki.fi/librarynews/2015/12/17/ennakoivaa-yhteistyota-kotimaisen-tiedejulkaisemisen-pelastamiseksi/" target="_blank">keskustelua</a>. On ilahduttavaa huomata, että yliopistoista löytyy kiinnostusta niin hankinta- ja kokoelmatyötä kuin tieteellistä julkaisemista ja tiedon saatavuutta kohtaan. Tällainen kiinnostus on tervetullutta avoimen tiedon ja avoimen julkaisemisen keskusteluun.<br />
<br />
On syytä miettiä, miten aineistojen riittämättömyys vaikuttaa sekä opiskeluun että opetus- ja tutkimustyöhön. Helsingin yliopiston entinen kirjastonjohtaja Kaisa Sinikara ilmaisikin (<a href="http://www.hs.fi/paivanlehti/12022016/a1455166308244" target="_blank">HS 8.2.2016</a>) aiheellisen huolensa siitä, miten kirjaston heikentäminen vahingoittaa tutkimusta ja oppimista.<br />
<br />
Mitenkähän Jyväskylän yliopiston tutkimus- ja opetustyö muuttuisi, jos kirjasto ei voisi enää hankkia tarpeellisia ja paljon käytettyjä aineistoja? Löytäisivätkö tutkijat tarvitsemansa aineistot muualta vai yrittäisivätkö he korvata ne jollain toisella aineistolla, joka olisi saatavilla? Voiko tutkimuksen laatua vaatia kauhalla, jos aineistoja tarjotaan lusikalla?<br />
<br />
<b>Aineistojen käyttäjiä kuullaan</b><br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia-H6tY6ceEWJOpkoOxODhY0h8HMoaQumDkLI4P5Umm4ZPaU9Osz7xlCFVxGM0Kshg7qIkBJu1rnf4XCYMWpjPRQSpblM2C_YzhRDnygm-gTuzhAkK6BbbA3XmkGb_QxNqHnL7DkJksGvU/s1600/aineistoja.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia-H6tY6ceEWJOpkoOxODhY0h8HMoaQumDkLI4P5Umm4ZPaU9Osz7xlCFVxGM0Kshg7qIkBJu1rnf4XCYMWpjPRQSpblM2C_YzhRDnygm-gTuzhAkK6BbbA3XmkGb_QxNqHnL7DkJksGvU/s200/aineistoja.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Suosittuja JY:n <span style="font-size: 12.8px;">kirjaston </span><br />
<span style="font-size: 12.8px;">hankkimia tietokantoja </span><span style="font-size: 12.8px;">ja </span><br />
<span style="font-size: 12.8px;">lehtipaketteja.</span></td></tr>
</tbody></table>
Jyväskylän yliopiston kirjasto on toistaiseksi säästynyt suuremmilta aineistolakkautuksilta. Tälle vuodelle lakkautettiin vain pari vähäisellä käytöllä ollutta tietokantaa. Samalla lopetettiin parinkymmenen lehden tilaukset. Tulevaisuudessa varaudutaan kuitenkin siihen, että vuosittaisia tilauksia joudutaan lopettamaan enemmän ja uusia hankintoja tekemään vähemmän.<br />
<br />
Kuten muukin kokoelmien karsinta, myös lehti- ja tietokantatilausten lopetukset tehdään aina harkiten. Kun pohditaan uusia hankintoja ja tilausten lakkauttamisia, otetaan huomioon muun muassa aineistojen käyttömäärät, yliopiston tutkimuksen painopisteet ja kirjaston kokoelmien rakenne.<br />
<br />
Vuoden 2016 aikana kirjasto toteuttaa kyselyn, jolla kartoitetaan tutkimus- ja opetushenkilökunnan aineistotarpeita. Silloin kirjaston hankkimien aineistojen aktiivisilla käyttäjillä on erinomainen mahdollisuus kertoa mitkä aineistot ovat heidän mielestään säilyttämisen arvoisia ja ratkaisevan tärkeitä tutkimus- ja opetuskäytössä.<br />
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=armataik" target="_blank">Arto Ikonen</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-13033385329668213572016-02-15T08:48:00.000+02:002016-02-15T08:48:09.411+02:00Kaupunkimartat vierailivat yliopiston kirjastossa<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_OwH4OAJAW4Do3-8zal_eblTaLNWBo9AasL-fzl3_t4NSHDHM2GBC_EqnzKSprrCSfrrVktNMCDkt1JUx-DJH_hdI8q-NBrRZ6UZVtfGzoden-PTDb7B9moYWWIWNLQXbVwes9u4QwO0/s1600/Martat_askartelu.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_OwH4OAJAW4Do3-8zal_eblTaLNWBo9AasL-fzl3_t4NSHDHM2GBC_EqnzKSprrCSfrrVktNMCDkt1JUx-DJH_hdI8q-NBrRZ6UZVtfGzoden-PTDb7B9moYWWIWNLQXbVwes9u4QwO0/s200/Martat_askartelu.jpg" width="200" /></a>Jyväskylän Kaupunkimartat on yksi Keski-Suomen Marttojen yhdistyksistä. Yhdistyksen vuoden aikana järjestämät koulutukset ja muu ohjelma kootaan jäsenten mielenkiinnon kohteiden ja toiveiden mukaan. Niinpä Kaupunkimartat kokoontuivat yliopiston kirjastolle torstaina 4.2. 2016.<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq_J3O-akezlgSdwV9NgfLC9BJAJ6D3fO6fajnkPfs07AqJrxvkVVrqqwaBFqAniZBe0BWKjBm9jLs_DH3IPQm9le6vHeVSJug-80QCW2pd929LK1d_m5wxaCj63r1mwtvK6CesIHUvFc/s1600/Martat_Missale+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq_J3O-akezlgSdwV9NgfLC9BJAJ6D3fO6fajnkPfs07AqJrxvkVVrqqwaBFqAniZBe0BWKjBm9jLs_DH3IPQm9le6vHeVSJug-80QCW2pd929LK1d_m5wxaCj63r1mwtvK6CesIHUvFc/s200/Martat_Missale+%25282%2529.jpg" width="111" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Missale Aboense </td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Ohjelmassa oli kokoelmapäällikkö Kaisa Saikkosen mielenkiintoinen johdatus kirjaston aarteisiin ja yleisöltä suljettuihin varastoihin. Niin Suomea varten painettu ensimmäinen kirja <a href="https://kirjasto.jyu.fi/kokoelmat/erikoiskokoelmat/missale-aboense" target="_blank">Missale Aboense</a> vuodelta 1488 kuin lukuisat muutkin harvinaisuudet olivat ihastuksen kohteina. Hännänhuippuna, olihan Martoista kyse, esille oli koottu lukuisia keittokirjoja eri aikakausilta.</div>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW3DEGLHF3MHanVEUyo01pxZ6SumVSR7jpDUaXnTPjHCXVSe4BisguwZnp2IuI_ly_JvvJI5gmMWA-2GtEEiJ6bMVM50YozblFu_zJBzoGa_DXKKO0th4v4mBoQ9u0SOn2bB1NaBfOa4U/s1600/Martat_korttitelineet.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="111" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW3DEGLHF3MHanVEUyo01pxZ6SumVSR7jpDUaXnTPjHCXVSe4BisguwZnp2IuI_ly_JvvJI5gmMWA-2GtEEiJ6bMVM50YozblFu_zJBzoGa_DXKKO0th4v4mBoQ9u0SOn2bB1NaBfOa4U/s200/Martat_korttitelineet.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Korttitelineitä</td></tr>
</tbody></table>
Varastokierroksen jälkeen Martat askartelivat kirjaston väen ohjauksessa poistokirjoista korttitelineitä odottamaan Ystävänpäivän tervehdyksiä.<br />
<br />
<br />
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=makataja" target="_blank">Marjut Kataja</a> ja <a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=malelank" target="_blank">Maija Lankinen</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-47407044921181486512016-02-08T09:47:00.000+02:002016-02-11T08:35:41.209+02:00Tiedonhankinta on opittavissa oleva taito<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />Puhe kirjastojen opetus- ja ohjauspalveluista johtaa pääsääntöisesti mielikuviin relevanttien tiedonlähteiden esittelystä ja tehokkaampien tiedonhakutapojen oppimisesta. Miten parhaiten löydän tenttikirjan ja saan sen luettavakseni – ja mielellään ennen tenttiä? Tai helpoiten pääsen lukemaan opettajan mainitsemaa kansainvälistä artikkelia? Kun tiedän, mistä ja miten, ja hetken harjoittelen, taito on hyppysissä.<br /><br />Kirjaston tarjoamat fuksien kirjastoinfot ovat interaktiivisia ja sisältävät käytännön harjoittelua. Kirjastoinfot tavoittavatkin jo pääosan fukseista, ja loppuosan ohjaaminen hoituu yleensä muulla ohjeistuksella sekä kirjaston palvelupisteiden opastuksella.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfZzDmoavm311dgA7hmGjxy-OCgfddVJ5wOPnR-2jHnr6k3L9hPdXAuLniOK9sulgDbFoTelCgBInB3Sy5VKx-fH2-YFJx-qxo4HhoqFSe2WjLd8j8pmFz9bFkXN7K2iybjVY2fpLsCyg/s1600/University+of+Illinois+Library.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfZzDmoavm311dgA7hmGjxy-OCgfddVJ5wOPnR-2jHnr6k3L9hPdXAuLniOK9sulgDbFoTelCgBInB3Sy5VKx-fH2-YFJx-qxo4HhoqFSe2WjLd8j8pmFz9bFkXN7K2iybjVY2fpLsCyg/s400/University+of+Illinois+Library.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;}
@font-face
{font-family:"Segoe UI";
panose-1:2 11 5 2 4 2 4 2 2 3;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:8.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:107%;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri",sans-serif;}
.MsoChpDefault
{font-family:"Calibri",sans-serif;}
.MsoPapDefault
{margin-bottom:8.0pt;
line-height:107%;}
/* Page Definitions */
@page WordSection1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;}
div.WordSection1
{page:WordSection1;}
-->
</style>
<br />
<div class="WordSection1">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 2.0pt; text-autospace: none;">
<span lang="FI" style="color: black; font-family: "segoe ui" , sans-serif; font-size: 10.0pt;">Lähde: University of Illinois, University Library </span><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 2.0pt; text-autospace: none;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FI</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normaali taulukko";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.library.illinois.edu/ias/lat/search.html">http://www.library.illinois.edu/ias/lat/search.html</a></span></div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Kun tavoitteena on oppia tieteellisen työskentelyn yksi kivijalka, eli tutkimuksen teoriakehykseen ja metodeihin liittyvä tiedonhankinta, ollaan toisenlaisten haasteiden edessä. Tietokantojen tuntemus ja tehokas tiedonhaku ovat toki edelleen mukana, mutta yksi tiedonlähde ei enää riitä.<br />
<br />
Kandiseminaareista saamiemme kokemusten mukaan tutkimusprosessista irrallaan läpikäytäväksi jäävät tiedonlähteet jäävät kuitenkin vain pintapuolisesti ymmärretyksi, ahdistavaksi ja sekavaksi vyyhdeksi. Ja sen kuningas Google seuraavassa sekunnissa jyrää 6-0. Miksi vaivautua, jos vähemmälläkin selviää?<br />
<br />
Tiedon hakijoina ja hankkijoina olemme erilaisia, ja onkin vaikea sanoa, millä keinoin tässä voisi päästä vähemmällä. Luotettavien tieteellisten lähteiden valintaa ja hallintaa helpottaa kuitenkin huomattavasti, kun jo lähtökohtaisesti valitsee pääasiallisesti tieteellisiä julkaisuja sisältäviä tiedonlähteitä.<br />
<br />
Oman tieteenalan julkaisukäytännöt kertovat dokumenttityypin tai tyypit, joita ollaan hakemassa. Tyypillisesti nämä ovat artikkeleita ja/tai kirjoja. <a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto" target="_blank">Kirjaston verkko-oppimateriaalit</a> neuvovat tietokantojen hakemisessa ja antavat tieteenalakohtaisia ehdotuksia käytettävistä tiedonlähteistä kulloinkin tarvittaville dokumenttityypeille. Tiedonlähteiden löytäminen näillä ohjeilla ei yleensä tuota ylitsepääsemätöntä ongelmaa.<br />
<br />
Tehokas tiedonhaku tutkimuksen tiedonhankintaprosessissa ei kuitenkaan ole vain tiedonlähdekartta ja vipstaakivalintoja.<br />
<br />
Jos lähtökohtaisesti ei tiedetä, mitä omasta tutkimusaiheesta on jo julkaistu, nousee keskeiseksi haasteeksi hakutermien työstäminen ja eri tiedonlähteiden vaatimien hakustrategioiden oivaltaminen. Hakustrategialla tarkoitetaan kuhunkin tiedonlähteeseen parhaiten soveltuvaa hakutermistöä ja niiden yhdistämistä hakulauseeksi vaikkapa tiedonlähteen laaja-alaisuuden ja hakutermien spesifisyyden näkökulmasta.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFQXnKAdVHk43co005kXWw1b6Un0jW6uXmSYXgDu3N5YrxwbYc1G7ZQQdP2A3c8iFIT1pE-Fxj1LneEyQseJMFA2GJT3SJkm3oBHWtWo2RoYu0a8gNs24eIKoq18QmxUgyR5EOp00XNLU/s1600/kirjastotuutori+%25282%2529.PNG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFQXnKAdVHk43co005kXWw1b6Un0jW6uXmSYXgDu3N5YrxwbYc1G7ZQQdP2A3c8iFIT1pE-Fxj1LneEyQseJMFA2GJT3SJkm3oBHWtWo2RoYu0a8gNs24eIKoq18QmxUgyR5EOp00XNLU/s1600/kirjastotuutori+%25282%2529.PNG" /></a></div>
<br />
Tieteellinen työ on keskustelua, jota käydään aineistojen, oman tieteellisen kirjoittamisen, ohjaajien ja muiden tutkijoiden kanssa. Keskustelu perustuu käsitteisiin, joihin myös suunnitelmallinen tiedonhankinta ja siihen sisältyvät tiedonhaut perustuvat. Tutkittavaan aiheeseen liittyvä käsiteanalyysi voi suoraan tuottaa hakutermejä. Joissain tapauksissa on tarpeen työstää niitä asiasanastojen, kuten YSAn tai tietokantojen omien sanastojen, avulla. Hakutermit eivät siis tipahda hihasta ravistamalla, kuten jotkut opiskelijat ehkä toivovat.<br />
<br />
Tiedonhankinta on tutkimusprosessin välttämätön säie. Voisiko siis ajatella, että vapauttaisimme voimavaramme sisällöllisiin keskusteluihin, ja avaisimme how-to -prosessit toimintatavoiksi, kuten tiedonhankintasuunnitelmaksi, jota sitten päivittää tarvittaessa?<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Tämän opiskelijoilta koulutuksissamme ja palvelupisteissämme toistuvasti kuulemamme how-to -tuskan ja oppiäitimme <a href="http://comminfo.rutgers.edu/~kuhlthau/guided_inquiry_design.htm" target="_blank">Carol Kuhlthaun</a> innoittamina avasimme suunnitelmallisen tiedonhankinnan prosessin viime vuoden aikana uusitussa <a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto/kirjastotuutori" target="_blank">Kirjastotuutorissa</a> ja haastoimme <i>LIB1THP Tiedonhankinnan perusteet</i> -verkkokurssin noin 300 opiskelijaa toteuttamaan tiedonhankintasuunnitelmia.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_v16kzwcdAhelnTtdtOPkzYYBPsMEqwTNCArXlQdgmK9GCEECfkQDS1Dz4SSi26l-wwswUqOsO8oGnqa_bwLXHHAyxnmp0ANwqajL0Na5AAyRx3UWWPNGOKcniqb6YRBPCgk9Jk90WQs/s1600/tiedonhankinta.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="342" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_v16kzwcdAhelnTtdtOPkzYYBPsMEqwTNCArXlQdgmK9GCEECfkQDS1Dz4SSi26l-wwswUqOsO8oGnqa_bwLXHHAyxnmp0ANwqajL0Na5AAyRx3UWWPNGOKcniqb6YRBPCgk9Jk90WQs/s400/tiedonhankinta.PNG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal">
Suunnitelmallinen tiedonhankinta alkaa aiheeseen tutustumisella
ja käsiteanalyysillä. Kuva: <a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto/kirjastotuutori">https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto/kirjastotuutori</a>.
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Opiskelijapalaute oli pääosin positiivista:<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>”Uskon, että kurssista eniten hyötyvät juuri opiskelun aloittaneet ja kandivaiheen opiskelijat, mutta myös itselleni (4. vuoden opiskelijalle) tuli eteen uusia asioita. Tuntuu nurinkuriselta, että tällainen kurssi ei kuulu pakollisiin tai edes suositeltaviin opintoihin […] minkä tahansa alan opiskelijalle.”</i> (pilottikurssilainen)</blockquote>
<br />
Kirjaston opetuksen vuosi 2015 osoittaa, että tiedonhankintaa opiskellaan meillä nyt ahkerasti: opetuksen kokonaismäärä oli 1022 tuntia (reilu 20% kasvu edellisvuoteen) ja osallistujia oli yhteensä 7138 (yli 13% kasvu). Mikäli eri koulutuksiin osallistuneet olisivat aina eri henkilöitä, kirjaston kurssit siis tavoittaisivat liki puolet opiskelijoistamme. Tulos on hyvä tietäen, että koulutuksiin osallistuminen on muualla kuin Kauppakorkeassa pääsääntöisesti vapaaehtoista, vaikkakin usein ainelaitosten suosittelemaa. Paljon on kuitenkin jäänyt opiskelijoiden tietoisuuden varaan näiden taitojen hyödyllisyydestä.<br />
<br />
Tiedonhankinnan osalta rehtorimme <a href="https://www.jyu.fi/hallinto/rehtori/intra/ops_ohjeet" target="_blank">päätös opetussuunnitelmien uudistamisesta</a> on lupaava:<br />
<i> </i><br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>”Kaikissa opetussuunnitelmissa (ml. vieraalla kielellä opetettavat maisteriohjelmat) otetaan huomioon ns. yleisopinnot (viestintä- ja kieliopinnot, tiedonhankintaan liittyvät opinnot, työelämä- ja yrittäjyysvalmiuksiin liittyvät opinnot, hyvien tieteellisten käytänteiden periaatteet jne.), jotka voidaan mahdollisuuksien mukaan integroida osaksi substanssiopetusta.”</i></blockquote>
<br />
Kirjastossa kehiteltävät oppimateriaalit ja kurssit (kontakti, verkko ja sulautetut) ovat osa koko yliopistoa koskevaa ops-työtä. Työmme lähtökohtana on myös, että vastaavat palvelut tarjotaan soveltuvin osin englanniksi. Tiedonhankinnan perusteiden osalta hiomme materiaalit ja kurssit kuntoon ensi syksyksi yhtenä yliopiston tämän vuoden <a href="https://www.jyu.fi/hankkeet/eeducation" target="_blank">eEducation -hankkeista</a>.<br />
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=eemakopo" target="_blank">Eeva Koponen</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-77397354615381241042016-01-28T12:08:00.000+02:002016-01-28T12:33:37.272+02:00JYX vakiinnuttaa asemaansaJyväskylän yliopiston julkaisuarkisto JYXin suosio kasvoi jälleen viime vuonna. Artikkelien tallennusmäärä heilahti yli kahdentuhannen, tallennettuja graduja löytyy jo reilusti yli 13 000 ja väitöskirjojakin yli 1500. JYX arvostettiin maailman 66. parhaaksi julkaisuarkistoksi kansainvälisessä <a href="http://repositories.webometrics.info/en/world" target="_blank">Ranking Web of Repositories -arvioinnissa</a>. Organisaatiokohtaisten julkaisuarkistojen arvioinnissa JYX oli sijalla 55.<br />
<br />
<a href="http://portti.avointiede.fi/tutkimusjulkaisut/suomi-rinnakkaistallentamisen-mallimaaksi" target="_blank">Itä-Suomen ja Jyväskylän yliopistokirjastojen yhteishankkeen</a> tavoitteena on tehdä Suomesta rinnakkaistallentamisen mallimaa vuoteen 2017 mennessä. Suunta on oikea, ja Jyväskylän yliopisto <a href="https://kirjasto.jyu.fi/ajankohtaista/avoimen-tieteen-edistamispalkinto" target="_blank">palkittiinkin</a> viime vuoden lopulla tieteen avoimuuden ja näkyvyyden edistämiseen tähtäävästä työstään. Kirjasto on toiminut Jyväskylän yliopistossa aktiivisena rinnakkaistallentamisen puolestapuhujana ja avoimen tieteen näkyvyyden edistäjänä.<br />
<br />
<a href="http://openaccess.jyu.fi/rinnakkaistallentaminen" target="_blank">Rinnakkaistallentaminen</a> on siis jatkanut kasvuaan Jyväskylän yliopistossa mikä on tietysti vain hyvä asia. Samalla kun yliopisto ja tutkija lisäävät näkyvyyttään, tutkimuksen vaikuttavuus lisääntyy ja todennäköisyys tulla viitatuksi paranee.<br />
<br />
Rinnakkaistallentamisen etuja tuotiin esille myös nostamalla tutkijakunnasta esille aktiivisia henkilöitä: lokakuussa järjestetyssä avointa tiedettä käsittelevässä seminaarissa kauppatieteiden tohtori <b>Arto Ojala</b> palkittiin ansiokkaasta työstään avoimen tieteen edistäjänä. Joulukuussa <a href="http://kirjasto.blog.jyu.fi/2015/12/akatemiatutkija-heikki-tuonosen.html" target="_blank">kerroimme</a> tässä blogissa akatemiatutkija <b>Heikki Tuonosen</b> kaikkien tieteellisten julkaisujen olevan luettavissa myös JYXissä.<br />
<br />
Kirjaston harjoittama aktiivinen paatos tieteen avoimuuden ja rinnakkaistallentamisen puolesta jatkuu tänäkin vuonna. Lobbaaminen avoimen tieteen puolesta käynnistyi heti tammikuussa, kun kirjasto oli mukana Jyväskylän yliopistossa järjestetyssä avoimen tieteen koulutuspäivässä sekä Open Access –seminaarissa.<br />
<br />
<a href="http://openaccess.jyu.fi/" target="_blank">Open Access –sivusto</a> tarjoaa edelleenkin kattavan ja päivittyvän tietopaketin kaikesta tarvittavasta open accessiin ja rinnakkaistallentamiseen liittyvästä. Tänä vuonna päivitetään myös JYXiä pyörittävä DSpace-ohjelma uuteen versioon. Päivityksen myötä on luvassa parannuksia käyttöliittymään ominaisuuksiin. Myös altmetriikan eli julkaisujen verkkonäkyvyyden tarkastelua voidaan hyödyntää jatkossa paremmin.<br />
<br />
<b>Luetuimmat väitöskirjat 2015</b><br />
<br />
Luetuimpien gradujen listalla ei tapahtunut suuria muutoksia verrattuna vuoteen <a href="http://kirjasto.blog.jyu.fi/2015/01/jyxin-luetuimpia-aineistoja-v-2014.html" target="_blank">2014</a>. Merkille pantavaa on silti se, että jo pelkästään kymmentä eniten luetuinta gradua klikattiin viime vuonna noin 70 000 kertaa.<br />
<br />
Luetuin väitöskirja vuonna 2015 oli <b>Mauri Kinnusen</b> Suomen historian väitöskirja <a href="http://urn.fi/URN:ISBN:951-39-1835-1" target="_blank">Herätysliike kahden kulttuurin rajalla : lestadiolaisuus Karjalassa 1870-1939</a> vuodelta 2004. Kinnusen väitöskirja keräsi yli 5000 latauskertaa, mikä on kova luku mille tahansa kirjalle.<br />
<br />
Toiseksi eniten väitöskirjoista luettiin <b>Niina Liljan</b> vuoden 2010 suomen kielen väitöskirjaa <a href="http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-4116-1" target="_blank">Ongelmista oppimiseen : toisen aloittamat korjausjaksot kakkoskielisessä keskustelussa</a>. Tämä keräsi lukijoita 3500 kertaa. Yli kolmen tuhannen kerhoon pääsivät vuonna 2015 myös <b>Tiina Siiskosen</b> erityispedagogiikan väitöskirja <a href="http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-3841-3" target="_blank">Kielelliset erityisvaikeudet ja lukemaan oppiminen</a> (2010), <b>Borbála Tamásiné Dsupinin</b> musiikkitieteen unkarinkielinen väitöskirja <a href="http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-3988-5" target="_blank">A népi játékok és a mozgás relációja, és funkciója a 3-7 éves gyermekek személyiségfejlődésében</a> (2010) sekä vuonna 2015 julkaistu <b>Tahir Masoodin</b> biomekaniikan väitöskirja <a href="http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-3988-5" target="_blank">Calf muscle activation strategies in healthy and injured achilles tendon conditions</a> (2015).<br />
<br />
<b>Luetuimmat artikkelit 2015</b><br />
<br />
Rinnakkaistallennettuja artikkeleita ladattiin JYXistä vuonna 2015 yli 123 000 kertaa. Vertailun vuoksi voikin miettiä, kuinka paljon vähäisempi artikkelin lukijakunta tai sen saama näkyvyys olisi, jos artikkeli olisi luettavissa ainoastaan kirjaston hankkimissa lehdissä tai kirjoissa.<br />
<br />
<b>Tanja Kontisen</b> ja Arto Ojalan artikkeli <a href="http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-2011071811156" target="_blank">The internationalization of family businesses: A review of extant research</a> julkaistiin <i>Journal of Family Business Strategy</i> –lehdessä vuonna 2010. Viime vuonna tätä artikkelia luettiin JYXistä yli 1220 kertaa.<br />
<br />
On hyvä muistaa, että myös kirjoissa julkaistuja artikkeleita voi rinnakkaistallentaa. <b>Simo Mikkosen</b> artikkeli <a href="http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201142810686" target="_blank">"Muddle instead of music" in 1936: cataclysm of musical administration</a> ilmestyi painettuna <i>Shostakovich Studies 2</i> -kirjassa vuonna 2010. Kyseistä kirjaa on lainattu kahdeksan kertaa vuoden 2012 jälkeen, kun se kirjastoon hankittiin. Mikkosen artikkelia sen sijaan luettiin pelkästään viime vuonna melkein 1200 kertaa JYXistä.<br />
<br />
Tuhannen latauskerran paikkeille pääsi <b>Aijaz Shaikhin</b> ja <b>Heikki Karjaluodon</b> artikkeli <a href="http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201409262877" target="_blank">Mobile banking adoption: A literature review</a>, joka julkaistiin <i>Telematics and Informatics</i> –lehdessä viime vuonna. Seitsemäänsataan latauskertaan ylsi <b>Christiaan Sterkenin</b> (et al.) julkaisema artikkeli <a href="http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201312142798" target="_blank">A voyage to Vardø - A scientific account of an unscientific expedition</a>, joka julkaistiin <i>The Journal of Astronomical Data</i> –lehdessä vuonna 2013. Samoihin latausmääriin pääsi myös <b>Jonne Arjorannan</b> artikkeli <a href="http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201202071137" target="_blank">Defining Role-Playing Games as Language-Games</a>, joka julkaistiin vuonna 2011 <i>International Journal of Role-Playing</i> -lehdessä.<br />
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=armataik" target="_blank">Arto Ikonen</a><br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=sini" target="_blank">Sini Tuikka</a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-62377085867962006412016-01-18T11:10:00.000+02:002016-01-18T11:22:26.758+02:00Elektra ennen ja nyt: kotimaiset tiedelehdet kohti avointa julkaisemistaSuomen korkeakoulumaailmaa ravistelee vuodelle 2016 ja siitä eteenpäin kohdistuvat rajut määrärahaleikkaukset. Kirjastojen taloutta voidaan tasapainottaa tietoaineistokuluja pienentämällä, jolloin suurimmat säästöt saadaan luopumalla erääntyvistä FinELib-konsortion solmimista tilaussopimuksista.<br />
<br />
Helsingin yliopiston kirjasto on julkistanut tilaustensa lakkautuslistan. Se joutui kovien määrärahaleikkausten vuoksi luopumaan isosta määrästä aineistotilauksia. Jyväskylän yliopiston kirjastossa selvisimme vuoden 2016 tilausten osalta melko pienin "vaurioin", ja vain muutama vähällä käytöllä ollut aineisto lakkautettiin.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyCC9uKL5X56KLEe6iOsoQs1o_UflrRcRx37pclNJznXgxJyviLA5qrYkR4gZT7PgMLY0zgVJ36oFJhCWq2oeKCqFmHsTR2Y6os2L5Vaz04kSfDTkSLFuoRCX5KWkQmH5tZ3Cw5AqABVMC/s1600/Elektran_k%25C3%25A4ytetyimm%25C3%25A4t_10_2015.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="60" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyCC9uKL5X56KLEe6iOsoQs1o_UflrRcRx37pclNJznXgxJyviLA5qrYkR4gZT7PgMLY0zgVJ36oFJhCWq2oeKCqFmHsTR2Y6os2L5Vaz04kSfDTkSLFuoRCX5KWkQmH5tZ3Cw5AqABVMC/s400/Elektran_k%25C3%25A4ytetyimm%25C3%25A4t_10_2015.PNG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Elektra-palvelun kymmenen käytetyintä lehteä v. 2015</td></tr>
</tbody></table>
Yksi Helsingin yliopiston lakkauttama tilaus on kotimaisten tiedelehtien Elektra-palvelu. Asia on herättänyt keskustelua: Elektra-palvelussa mukana olevien lehtien päätoimittajat ovat huolestuneina lähestyneet <a href="http://www.sosiologia.fi/avoinkirje/" target="_blank">avoimella kirjeellään</a> Helsingin yliopiston kirjastoa. He näkevät päätöksen lähes kuoliniskuna lehdille. Lisäksi kirjeessä todetaan, että Tieteellisten seurain valtuuskunnan (TSV) ja Kansalliskirjaston käynnistämän hankkeen ”Kotimaiset tieteelliset lehdet avoimiksi ja vaikuttamaan” toteutuminen häiriintyy. <a href="http://blogs.helsinki.fi/librarynews/2015/12/17/ennakoivaa-yhteistyota-kotimaisen-tiedejulkaisemisen-pelastamiseksi/" target="_blank">Kirjeeseen vastannut</a> ylikirjastonhoitaja Kimmo Tuominen olisi puolestaan odottanut tutkijakunnalta ennakoivampaa reagointia kirjastojen rahoitusvaikeuksiin ja yhteistyötä kotimaisen tiedejulkaisemisen pelastamiseksi sekä toivoo yhteistyötä nyt esille nousseitten uhkien torjuntaan.<br />
<br />
<b>Elektran käynnistyminen</b><br />
<br />
Internetin mahdollisuuksia myös tieteellisessä tiedonvälityksessä ryhdyttiin hyödyntämään Suomessa heti selainpohjaisten ratkaisujen yleistyttyä ennen 1990-luvun puoliväliä. Elektraa alettiin kehittää Opetusministeriön Suomi tietoyhteiskunnaksi -ohjelman projektirahoituksella vuonna 1996. Keskeisiä toimijoita olivat Helsingin yliopiston kirjasto (nykyinen Kansalliskirjasto), TSV ja Kopiosto. Tavoitteena oli kehittää kotimaisen tiedejulkaisemisen verkkopalvelu sekä selvittää maksullisuusjärjestelmät ja tekijänoikeusasiat. Avoin julkaiseminen ei tuolloin ollut tavoitteena; kansainvälinen <a href="http://openaccess.mpg.de/Berlin-Declaration" target="_blank">Berliinin Open Access -julistus</a> annettiin vuonna 2003.<br />
<br />
<b>Elektran kehitysaskelia:</b><br />
<ul>
<li><b>Vuonna 1997:</b></li>
<ul>
<li>Elektra käynnistyi 37 lehdellä; lisäksi palvelussa julkaistiin jonkun verran väitöskirjoja. </li>
<li>Koekäyttö alkoi seitsemässä kirjastossa, joista yksi oli Jyväskylän yliopiston kirjasto. Palvelun pääsi vain yhdeltä kirjaston työasemalta, jossa oli rajattu verkkoyhteys vain Elektraan. Artikkeleiden luku ruudulta oli ilmaista, mutta paperille tulostus maksullista. Tiedostoksi tallennus oli estetty. </li>
<li>Käyttö oli melko vähäistä, koska nettitiedonhaku ei ollut yleistynyt ja kotimaiset tiedelehdet olivat painettuina hyvin saatavilla kirjastoissa, tutkijoiden lehtikierroissa ja työtiloissa. Myöskään palvelun markkinoinnissa ei onnistuttu hyvin. </li>
</ul>
</ul>
<ul>
<li><b>Vuonna 2000:</b></li>
<ul>
<li>Hankerahoitus päättyi.</li>
<li>Rahoituspohjaksi muodostui kansallinen FinELib-lisenssisopimus, ja palvelu avattiin yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen verkkokäyttöön sekä myös yleisille kirjastoille.</li>
<li>Palvelua ylläpitivät edelleen TSV, Helsingin yliopiston kirjasto (nykyinen Kansalliskirjasto) ja Kopiosto.</li>
</ul>
</ul>
<ul>
<li><b>Vuonna 2001:</b></li>
<ul>
<li>Elektran saavutettavuus parani oleellisesti kun artikkelit linkitettiin Arto-tietokantaan. </li>
<li>Elektra-aineistojen metadatakuvailussa on jatkuvasti käytetty kirjastojen Arto-tietokantaan tuottamaa standardoitua bibliografista ja sisällönkuvailutietoa. Koska Elektra-lehdet raportoivat alansa uusimmasta tutkimuksesta suomen kielellä, kirjastoissa asiantuntijatyönä tehty sisällönkuvailu helpottaa tiedon löydettävyyttä sekä vahvistaa tutkimuksen näkyvyyttä ja osaltaan myös uusien suomenkielisten käsitteiden vakiintumista tieteelliseen kommunikointiin.</li>
</ul>
</ul>
<ul>
<li><b>Vuonna 2007:</b></li>
<ul>
<li>Elektra-palvelu siirrettiin Kansalliskirjaston <a href="http://www.doria.fi/" target="_blank">Doria-käyttöliittymään</a>. Tämä mahdollisti muun muassa viitetietojen löytymisen Googlen avulla. Palveluun alkoi kohdistua aiempaa enemmän tuloksettomia latausyrityksiä käyttäjäorganisaatioiden ulkopuolelta. </li>
<li>Tieteellisten seurain valtuuskunta otti jäsenseurojensa käyttöön Opetusministeriön tuella avoimeen julkaisemiseen soveltuvan alustan <a href="http://ojs.tsv.fi/" target="_blank">Tieteellisten lehtien verkkopalvelun</a>. Osa seuroista lähti kokonaan avoimen julkaisemisen tielle; näistä osa turvaa taloutensa ja painetuista lehdistä saatavan tilausmaksun e-julkaisemisen embargoilla (esimerkiksi yhden kuukauden ajalla).</li>
</ul>
</ul>
<ul>
<li><b>Vuonna 2015:</b></li>
<ul>
<li>Elektran käyttö, siis artikkelilatausten määrä on kuluneitten vuosien aikana jatkuvasti kasvanut. 10 käytetyintä lehteä vuonna 2015 ovat olleet Kasvatus, Psykologia, Aikuiskasvatus, Hoitotiede, Sosiologia, Gerontologia, Historiallinen aikakauskirja, Hallinnon tutkimus, Terra ja Sukupuolen tutkimus – Genusforskning.</li>
<li>Palvelun suurimmat käyttäjät ovat olleet Helsingin, Jyväskylän, Tampereen, Turun ja Itä-Suomen yliopistot.</li>
<li>Kopiosto huolehtii edelleen lehdille ja osin myös kirjoittajille vuosikorvaukset aineiston käytöstä latausmäärien perusteella.</li>
</ul>
</ul>
<b><br /></b>
<b>Kotimainen tiedejulkaiseminen kohti avoimuuden aikaa</b><br />
<br />
Tieteelliset seurat ovat Suomessa merkittäviä tiedekustantajia, jotka eivät pyri toiminnassaan kaupalliseen voitontavoitteluun vaan kattamaan kustannukset. Seurojen julkaisemien lehtien talous on tunnetusti niukka ja perustuu jäsen- ja tilausmaksuihin.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Osa kieltää rinnakkaistallennuspolitiikan kokonaan, osa ei ole ottanut asiaan kantaa.</i></blockquote>
Tällä hetkellä suuri osa kotimaisista tiedejulkaisuista ei toteuta minkäänlaista avointa julkaisutoimintaa ja kuten tiedekustantajien avoin kirje Helsingin yliopiston kirjastolle osoittaa, valtaosalle Elektra-palvelun lehtiä julkaiseville seuroille käyttömaksut muodostavat merkittävän taloudellisen pohjan julkaisemiselle. Tarkasteltaessa esimerkiksi edellä mainittujen kymmenen Elektra-palvelun suosituimman lehden rinnakkaistallennuspolitiikkaa, osa kieltää sen kokonaan, osa ei ole ottanut asiaan kantaa.<br />
<br />
Jotkut seurat ovat kuitenkin pystyneet toimimaan toisin ja ovat siirtyneet avoimeen julkaisemiseen. Monet näistä ovat ottaneet käyttöön Tieteellisten seurojen valtuuskunnan tarjoaman ojs-julkaisualustan. Esimerkiksi <a href="http://ojs.tsv.fi/index.php/inf" target="_blank">Informaatiotutkimus-lehti</a> ilmestyy ajantasaisesti ja avoimesti verkossa ja myös lehden koko arkisto on vapaasti käytössä. Lehti ilmestyy painettuna tilausmaksullisena koosteena kerran vuodessa sisältäen kuluneen vuoden aikana verkossa julkaistun aineiston.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Tutkimuksen rahoittajat ovat alkaneet edellyttää tutkimustulosten avointa saatavuutta.</i></blockquote>
Opetus- ja kulttuuriministeriö käynnisti vuonna 2014 <a href="http://avointiede.fi/" target="_blank">Avoin tiede ja tutkimus –hankkeen</a> (ATT) tiedon saatavuuden ja avoimen tieteen edistämiseksi. Tavoitteena on, että vuoteen 2017 mennessä Suomi nousee yhdeksi johtavista maista tieteen ja tutkimuksen avoimuudessa ja että avoimen tieteen mahdollisuudet hyödynnetään laajasti yhteiskunnassa. Myös muut tutkimuksen rahoittajat ovat alkaneet edellyttää tutkimustulosten avointa saatavuutta, ja tutkijan on rahoitusta hakiessaan tehtävä myös julkaisemista koskeva suunnitelma.<br />
<br />
Tiedejulkaisijoiden kirjeessä Helsingin yliopiston kirjastolle mainittu TSV:n ja Kansalliskirjaston yhteinen hanke <a href="http://kotilava.fi/" target="_blank">Kotimaiset tieteelliset lehdet avoimiksi ja vaikuttamaan</a> (”Kotilava”) on osa ATT-hanketta. Tarkoitus on löytää kaikille osapuolille sopiva rahoitus- ja toimintamalli. Hanke käynnistyi taustaselvityksellä, jossa ilmeni, että hankepilottiin osallistuvat tiedejulkaisijat ovat valmiita ainakin jonkinlaiseen avoimeen julkaisemiseen. Heille mieluisin rinnakkaistallentamisen muoto on ns. kultainen avoimuus (<a href="http://openaccess.jyu.fi/terminologiaa/terminologiaa-kasitteistoa" target="_blank">Golden OA</a>). Merkitseekö tämä lehtien muuttumista täysin open access –perustaisiksi, jolloin niiden taloutta turvataan kirjoittajamaksuilla ja mikä tulee olemaan painettujen lehtien tulevaisuus? Olisi toivottavaa, että hankkeessa syntyy kaikkia osapuolia tyydyttävä avoimen julkaisemisen rahoitusmalli.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Olisi tärkeää, että yliopistokirjastot olisivat mukana jakamassa asiantuntijuuttaan.</i></blockquote>
Kotilava- hankkeen tavoitteena on nostaa open access -julkaisujen määrä nykyisestä 30 %:sta 50 %:iin valtionapua saavista lehdistä. Lisäksi hankkeessa selvitetään laajasti monia julkaisemiseen liittyviä kysymyksiä aina <a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/DOI" target="_blank">DOI-</a> ja <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/ORCID" target="_blank">ORCID-tunnisteiden</a> käyttöönottoa myöten. Kuten Kimmo Tuominen toteaa vastauskirjeessään tiedejulkaisijoille, olisi tärkeää että myös yliopistokirjastot olisivat mukana hankkeessa jakamassa asiantuntijuuttaan tiedonkäyttäjien tarpeista, elektronisten aineistojen hankintamalleista ja käyttöön asettamisesta sekä rinnakkaistallentamisesta.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>Ongelmallisinta näyttää olevan kaikille osapuolille oikeudenmukaiset rahoitusmallit.</i></blockquote>
Open access -julkaisemisen mahdollisuuksia ryhdyttiin kansallisesti selvittämään Opetus- ja kulttuuriministeriön tuella jo 10 vuotta sitten, ja yliopistot laativat 2010-luvun alussa päätöksiä ja suosituksia rinnakkaistallentamisesta. Viime vuosien kokemukset osoittavat, että avoimessa julkaisemisessa ongelmallisinta näyttää olevan kaikille osapuolille oikeudenmukaiset rahoitusmallit. Olisiko kuitenkin ollut mahdollista ratkaista kotimaisen tiedejulkaisemisen avoimuuskysymykset jo vuosia aiemmin?<br />
<br />
Olen seurannut Elektran kehitystä omassa kirjastotyössäni palvelun käynnistämisestä lähtien. Toivon, että Kotilava-hankkeen myötä päästään kotimaisen tiedejulkaisemisen mallikkaaseen avoimuuteen:<br />
<ul>
<li>kotimaiset tiedekustantajat sallisivat rinnakkaistallentamisen.</li>
<li>kotimaiset tiedelehdet eivät lähde hybridijulkaisemisen tielle, jolloin ne saavat tuloja kahteen kertaan: tilausmaksuista ja erikseen avoimeksi maksetuista avoimista artikkeleista.</li>
<li>suositaan suomalaista eli pitkien embargojen sijaan mahdollisestaan ajantasaisen kotimaisen tutkimustiedon saatavuus pienellä kielialueellamme.</li>
</ul>
<br />
LÄHTEET:<br />
<br />
Aalto, Eeva-Liisa, ELEKTRA uusilla urilla - Tietolinja 1/2001. <a href="http://www.kansalliskirjasto.fi/extra/tietolinja/0101/elektra.htm">http://www.kansalliskirjasto.fi/extra/tietolinja/0101/elektra.htm</a><br />
<br />
Elektra-tietokannan tilauksen lopettaminen uhkaa suomalaista tiedejulkaisemista. Avoin kirje Helsingin yliopiston kirjastolle 15.12.2015. <a href="http://www.sosiologia.fi/avoinkirje/">http://www.sosiologia.fi/avoinkirje/</a><br />
<br />
Elektra - kotimaisia tieteellisiä julkaisuja sähköisessä muodossa. <a href="http://elektra.helsinki.fi/">http://elektra.helsinki.fi/</a><br />
<br />
Eräsaari, Milla, Tiedekustantajilta kysyttiin avoimesta julkaisemisesta. Tietolinja 2015/2. <a href="http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201506029976">http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201506029976</a><br />
<br />
Ilva, Jyrki, Elektra uudessa ympäristössä. Digitaalinen kirjasto –blogi 12.11.2007. <a href="http://blogs.helsinki.fi/digikirjasto/2007/11/12/elektra-uudessa-ymparistossa/">http://blogs.helsinki.fi/digikirjasto/2007/11/12/elektra-uudessa-ymparistossa/</a><br />
<br />
Ilva, Jyrki, Elektra vuonna 2015 : vakiintunutta toimintaa ja uusia haasteita. Tietolinja 2015/2. <a href="http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201506029971">http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201506029971</a><br />
<br />
Ilva, Jyrki, Elektran käyttöluvut ennätykseen Digitaalinen kirjasto -. Digitaalinen kirjasto –blogi 4.12.2015. <a href="http://blogs.helsinki.fi/digikirjasto/">http://blogs.helsinki.fi/digikirjasto/</a><br />
<br />
Ilva, Jyrki & Lilja, Johanna Kotimaiset tieteelliset lehdet ja avoin julkaiseminen: selvitys mahdollisista rahoitusmalleista. Helsinki: Tieteellisten seurain valtuuskunta, 2014. <a href="http://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/102279/Kotimaiset_tieteelliset_OA.pdf?sequence=2">http://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/102279/Kotimaiset_tieteelliset_OA.pdf?sequence=2</a><br />
<br />
Kotimaiset kustantajat ja rinnakkaistallennus. <a href="https://wiki.helsinki.fi/plugins/servlet/mobile#content/view/124127420">https://wiki.helsinki.fi/plugins/servlet/mobile#content/view/124127420</a><br />
<br />
Lilja, Johanna & Nygård, Antti-Jussi, Kotimaiset tieteelliset lehdet avoimiksi ja vaikuttamaan. Esitys Avoimen tieteen ja tutkimuksen foorumissa Tampereella, 11.11.2015. <a href="https://www.slideshare.net/mobile/Avointiede/kotimaiset-tieteelliset-lehdet-avoimiksi-ja-vaikuttamaan">https://www.slideshare.net/mobile/Avointiede/kotimaiset-tieteelliset-lehdet-avoimiksi-ja-vaikuttamaan</a><br />
<br />
Tuominen, Kimmo, Ennakoivaa yhteistyötä kotimaisen tiedejulkaisemisen pelastamiseksi. Vastaus suomalaisten tiedelehtien tekijöiden avoimeen kirjeeseen Helsingin yliopiston kirjastolle. HULib News 17.12.2015. <a href="http://blogs.helsinki.fi/librarynews/2015/12/17/ennakoivaa-yhteistyota-kotimaisen-tiedejulkaisemisen-pelastamiseksi/">http://blogs.helsinki.fi/librarynews/2015/12/17/ennakoivaa-yhteistyota-kotimaisen-tiedejulkaisemisen-pelastamiseksi/</a><br />
<br />
<a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=mlaitine" target="_blank">Mirja Laitinen</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-32347948664128996312015-12-15T09:57:00.000+02:002015-12-15T10:00:34.169+02:00Akatemiatutkija Heikki Tuonosen tieteelliset julkaisut nyt avoimena JYXissä<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAah-Buf9wjtBgjzFZ7Cesjcbl9WbwRqTkunV9hcrqno5Txo7WtT2PCqDV5AWtzftBEmpNjJ28YcWJulkLm42OsfLV1GPwO3YZNZUIkXfX_ZM7dbji6J3oULoiJL5zyM0T5ivDoiKewpA/s1600/Heikki_Tuononen.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAah-Buf9wjtBgjzFZ7Cesjcbl9WbwRqTkunV9hcrqno5Txo7WtT2PCqDV5AWtzftBEmpNjJ28YcWJulkLm42OsfLV1GPwO3YZNZUIkXfX_ZM7dbji6J3oULoiJL5zyM0T5ivDoiKewpA/s1600/Heikki_Tuononen.jpeg" /></a>Akatemiatutkija Heikki Tuononen (Jyväskylän yliopisto, kemian laitos) on tallentanut kaikki tähän saakka ulkomaisissa tieteellisissä julkaisuissa julkaisemansa artikkelit Jyväskylän yliopiston julkaisuarkisto <a href="https://jyx.jyu.fi/dspace/" target="_blank">JYXiin</a>. Kaikkiaan artikkeleita on tällä hetkellä 84. Ne on julkaistu vuosina 2003–2015 arvostetuissa kansainvälisissä julkaisuissa, joukossa muun muassa <i>Science</i> ja <i>Nature Chemistry</i>.<br />
<br />
Heikki Tuononen tunnustautuu vahvasti ’pro open access’ -tutkijaksi. <br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>– Tieteellisen tiedon pitäisi olla avoimesti saatavilla, </i>hän toteaa<i>.</i></blockquote>
Rinnakkaistallentamista hän pitää erinomaisena vaihtoehtona, sillä se on tutkijalle ilmaista ja vaivatonta. Vaikka tallennettavien artikkelien määrä oli suuri, vei niiden final draft -versioiden muuntaminen PDF:ksi yhden iltapäivän. Varsinainen tallennustyö JYXiin hoidettiin kirjastossa.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i>– Final draft -versioiden julkaisemista en näe ongelmaksi. Miksi en saattaisi tutkimustani yleiseen tietoon, vaikka se ei näyttäisikään aivan ”painokelpoiselta”? Tällä tavalla tieto välittyy, mikä on tärkein asia,</i> Heikki Tuononen sanoo.</blockquote>
JYX-julkaisuarkistossa julkaiseminen täyttää rahoittajien vaatimukset tutkimustulosten avoimuudesta. Esimerkiksi Suomen Akatemia edellyttää tutkijoitaan huolehtimaan siitä, että tutkimusten tulokset saatetaan rinnakkaistallentamalla avoimeksi kaikkien saataville. Myös Jyväskylän yliopisto on rehtorin päätöksellä linjannut rinnakkaistallentamisen yhdeksi tärkeäksi osaksi yliopiston normaalia tieteellistä toimintaa.<br />
<br />
<a href="https://jyx.jyu.fi/dspace/discover?field=dc.contributor.author_filter&fq=dc.contributor.author_filter:tuononen,\%20heikki\|\|\|Tuononen,\%20Heikki" target="_blank">Heikki Tuonosen julkaisut julkaisuarkisto JYXissä</a>.<br />
<br />
Lisätietoja:<br />
<br />
Akatemiatutkija Heikki Tuononen, kemian laitos, +358 40 805 3713, heikki.m.tuononen[at]jyu.fi<br />
Informaatikko <a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=ireylon" target="_blank">Irene Ylönen</a>, kirjastoUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-70375658743934370642015-12-07T14:32:00.002+02:002015-12-07T15:14:44.517+02:00Auktoriteettivalvonta yhdistää julkaisut ja tekijät<br />
Jyväskylän yliopiston kirjasto on aloittanut yhteistyön Kansalliskirjaston kanssa ottamalla ensimmäisenä yliopistokirjastona vastuulleen oman yliopistonsa tutkijoiden nimien auktorisoinnin Kansalliskirjaston ylläpitämään Asteri-tietokantaan.<br />
<br />
Kirjastomme vastaa jatkossa tietojen oikeellisuudesta ja siitä, että julkaisut yhdistyvät oikeaan henkilöön. Tähän asti auktoriteettivalvontaa on hoitanut Kansalliskirjasto yksin.<br />
<br />
<br />
<b>Miksi nimet pitää auktorisoida?</b><br />
<br />
Näin luodaan yhdenmukaiset, ohjeelliset muodot tietokantaan ja hyödynnetään niitä tiedon tallennuksessa ja haussa. Auktorisoidut nimimuodot sitovat yhteen henkilön eri nimenmuodot tai nimen erilaiset kirjoitusasut. <br />
<br />
Julkaisujen tekijät hyötyvät auktoriteettivalvonnasta siten, että samannimiset henkilöt voidaan erottaa toisistaan ja julkaisut yhdistyvät oikean henkilön alle eri tietokannoissa. Julkaisujen käyttäjät taas pääsevät käsiksi saman tekijän teoksiin nimenmuodosta riippumatta.<br />
<br />
Yleensä henkilön nimi auktorisoidaan sen julkaisun pohjalta, joka saadaan kirjastoon kuvailtavaksi (esim. väitöskirja). Nimimuotojen lisäksi auktoriteettitietueeseen kirjataan tekijää koskevaa taustatietoa kuten tämän syntymävuosi, -paikka, ammatti, arvo, toimiala jne. <br />
<br />
Nimenmuutoksia tai nimen vaihteluita seurataan kaiken aikaa kun tekijältä tulee uusia teoksia. Lisäksi käytetään useita lähdeteoksia tai tietokantoja. Lisätietoja etsitään kotisivuilta ja lehdistä. Syntymäaika ja -paikka kysytään tutkijalta sähköpostilla.<br />
<br />
Eri maiden kansalliskirjastot luovat nimiauktoriteettitiedostoja oman maansa julkaisutuotannosta. Globaalissa ympäristössä kansalliskirjastojen auktoriteettitiedostojen verkko palvelee käyttäjiä niin, että käyttäjä löytää tietyn henkilön sillä nimimuodolla, kielellä tai kirjoitusjärjestelmällä, jonka hän parhaiten tuntee. <br />
<br />
Jatkossa Jyväskylän yliopiston kirjaston on tarkoitus ottaa vastuulleen myös yliopiston julkaisevien yksiköiden, kuten laitosten nimien auktoriteettivalvonta. <br />
<br />
Lisätietoja: Kokoelmapäällikkö <a href="https://kirjasto.jyu.fi/etusivu/person-search?SearchablePerson=kaisa+saikkonen" target="_blank">Kaisa Saikkonen</a>, Jyväskylän yliopiston kirjastoUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2565917565033796230.post-41119888480295556192015-10-06T13:25:00.000+03:002015-10-06T13:42:46.437+03:00Kun hätä on suurin, on apukin lähellä<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL3qb1o0XHJHZJNDLhAYKsTxUZE8i9gIixpR2oxCvYn87WeRryh3B5XoM-Y7t6TiPEOT9hFzyljoKH221fTG9Yeremm5hFNO74QDJmRHL3y5XmnaSdI4FP4b_Cg-oh1AHjChrIsiDYWJY/s1600/tiedonhankintasuunnitelma.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL3qb1o0XHJHZJNDLhAYKsTxUZE8i9gIixpR2oxCvYn87WeRryh3B5XoM-Y7t6TiPEOT9hFzyljoKH221fTG9Yeremm5hFNO74QDJmRHL3y5XmnaSdI4FP4b_Cg-oh1AHjChrIsiDYWJY/s200/tiedonhankintasuunnitelma.jpg" width="200" /></a>Ahdistaako kurssityön lähdeaineisto tai stressaako kandin teoriaosuus? Oletko jumissa oman tutkimuskysymyksesi kanssa? Ärsyttääkö, kun lehtorit eivät sano suoraan millaisista paikoista kurssin pakollisia, mutta vapaasti valittavia tieteellisiä artikkeleita voisi etsiä? Moni luottaa Googleen, useat kysyvät kaverilta. Jyväskylän yliopiston kirjasto tarjoaa tiedonhankinnan vinkkejä kaipaaville kattavan ja monipuolisen <a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto/kirjastotuutori" target="_blank">Kirjastotuutorin</a>.<br />
<br />
Kolmannen yliopistovuoteni keväällä aloitin kurssityön aiheesta, josta en löytänyt yhtäkään lähdettä ja johon kurssin vetäjäkään ei ollut tutustunut uransa aikana. Edes <a href="https://scholar.google.fi/" target="_blank">Google Scholar</a> ei kyennyt minua auttamaan. Tässä vaiheessa moni olisi varmasti kääntynyt kannoillaan ja vaihtanut aihetta, mutta minut onnekseni pelasti Kirjastotuutori. Sen yksityiskohtaiset ohjeet antoivat minulle mahdollisuuden tutustua tietokantoihin, joiden olemassaolosta en ollut aiemmin kuullutkaan. Niiden avulla pääsin käsiksi huomattavasti laajempaan, ajantasaisempaan ja ennen kaikkea akateemisesti uskottavampaan aineistoon kuin aiemmin. Lähteiden pohjalta sain kurssityön kirjoitettua: ilman Kirjastotuutorin neuvoja kurssi saattaisi olla vieläkin suorittamatta.<br />
<br />
Hiljattain uudistunut Kirjastotuutori on vapaasti käytettävissä oleva tieteellisen tiedonhankinnan <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjypQ6ACIjE_iJWDN_ABTdWig0KqDVwJyaFsx_tiNnsMoDy193jCiQHQnUdT-Ruk_ERXKwNjtk31gSRMC10ftxjUimjVlF4Z0IuaO_VcHVqHAy0gPYAM7v5NavpQ6N8_1C1Ch5haTNZvgg/s1600/hakutermi.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjypQ6ACIjE_iJWDN_ABTdWig0KqDVwJyaFsx_tiNnsMoDy193jCiQHQnUdT-Ruk_ERXKwNjtk31gSRMC10ftxjUimjVlF4Z0IuaO_VcHVqHAy0gPYAM7v5NavpQ6N8_1C1Ch5haTNZvgg/s200/hakutermi.jpg" width="191" /></a></div>
opiskeluaineisto, joka kätkee sisäänsä valtavasti hyödyllistä informaatiota aina oman tutkielman aiheen rajauksesta lähteiden hakuun ja käyttöön sekä lähdeviitteiden merkitsemiseen. Siitä on apua erityisesti yliopisto-opintojaan juuri aloittavalle, mutta se voi pelastaa myös niissä pidemmälle edenneen.<br />
<br />
Helppokäyttöinen ja informatiivinen Tuutori taipuu moneen käyttöön. Siihen voi tutustua pelkästään pika-apua tiedonhankinnan solmukohtiin kaivatessaan tai sitä voi käyttää oman opintorekisterin pistemäärän rikastuttamiseen, jos sitä hyödyntää tarjolla olevan <a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/kirjasto/kirjastotuutori/ohjeet-kurssin-suorittamiseen" target="_blank">LIB1THP Tiedonhankinnan perusteet</a> -kurssin opiskeluaineistona. Kurssia tarjotaan sekä syksyllä että keväällä ja sille ilmoittaudutaan Korpissa. Sen voi sijoittaa mihin tahansa opintojen vaiheeseen. Kurssisuoritus koostuu<br />
Kirjastotuutorin sisältöihin perehtymisestä sekä <b>tiedonhankintasuunnitelman</b> täyttämisestä: liialla työllä ei kurssia siis ole pilattu. Suunnitelmaa voi myöhemmin hyödyntää esimerkiksi oman kandin tai gradun tutkimussuunnitelman tekemisessä.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQhgQwFsB2ipSLGpJuak22LTUz7XDm8NfVNgjyy7TY7b9NRWVj-6-ixYBJt7EVtsB_YqI0FxX3z8psrnKTPQzOTZ2wL_KriZ_jdq7D8tCztd7BtrmBnBk0kqG1xWK4UBCcqeuMYlchr6k/s1600/vilppi.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQhgQwFsB2ipSLGpJuak22LTUz7XDm8NfVNgjyy7TY7b9NRWVj-6-ixYBJt7EVtsB_YqI0FxX3z8psrnKTPQzOTZ2wL_KriZ_jdq7D8tCztd7BtrmBnBk0kqG1xWK4UBCcqeuMYlchr6k/s200/vilppi.jpg" width="181" /></a>Mikäli siis kaipaat apua, ohjeita ja neuvoja, olet hukassa lähteiden tai lähdeviitteiden kanssa tai tunnet muuten vain tarvitsevasi varmuutta tiedonhankintaan, käy ihmeessä tutustumassa Kirjastotuutoriin. Vaikket tarvitsisikaan kurssista opintopisteitä, antaa aineisto hyvän mahdollisuuden paitsi opetella myös kehittää ja ylläpitää tiedonhankinnan taitoja. Tutustumisen jälkeen voit vihdoin päästää irti tiedonhaun alkuvaiheen aiheuttamista epävarmuuden tunteista ja luottavaisin mielin keskittyä tutkimuksesi tai kurssityösi tekemiseen.<br />
<br />
Kirjastotuutoriin pääset tutustumaan täältä, tai klikkaamalla itsesi yliopiston kirjaston etusivulle, josta löydät materiaaliin johtavan linkin Opiskele verkossa tiedonhankintaa. <br />
<br />
Teksti: Hanna Hassinen<br />
Kuvat: Tytti Leppänen<br />
Lisätiedot ja yhteydenotot: <a href="https://www.jyu.fi/personview?employee=timapupu" target="_blank">Tiia Puputti</a>Unknownnoreply@blogger.com2